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苏州农学院实训报告(二)
苏州农业职业技术学院实训报告
日期： 2014.5.4
专业：
班级：
姓名：
学号：
实验实习报告一
课程： 环境生态学技能实训 实验名称： 生物多样性调查
一、实验目的
1.掌握群落物种多样性的测定方法。
2.通过野外调查探讨，了解太湖周边群落物种分布状况，并从中培养主动探究学习的习惯。
3.加深物种多样性对植物群落重要意义的认识，形成保护物种多样意识。
二、实验工具
样方测绳、卷尺、皮尺、笔、纸。
三、实验原理
1.物种多样性是生物多样性的基本层次，是指地球上动物、植物、微生物等的丰富程度。
2.植物群落的多样性是群落中所含的不同物种数和它们的多度的函数。
3.两个具有相同物种的群落可能由于相对多度的分布不同而在结构和多样性上有很大差异，在不同空间尺度范围内，植物多样性的测度指标是不同的。
苏州农业职业技术学院实训报告
日期： 2014.5.4
专业：
班级：
姓名：
学号：
实验实习报告一
课程： 环境生态学技能实训 实验名称： 生物多样性调查
四、实验方法
样地调查方法
五、实验结果
表1 物种多样性调查表
面积（㎡） 1 2 3 4 5 物种数(棵) 6 7 12 12 16
六．结论
要层次是物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。这是组建生物多样性的三个基本层次。基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。每一个物种包括由若干个体组成的若干种群。各个种群由于突变、自然选择或其他原因，往往在遗传上不同。因此，某些种群具有在另一些种群中没有的基因突变，或者在一个种群中很稀少的等位基因可能在另一个种群中出现很多。在同一个种群之内也有基因多样性——在一个种群中某些个体常常具有基因突变。生态系统多样性既存在于生态系统之间，也存在于一个生
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