刘俊12怀素写字-练习6.doc

第六单元总目标 主备人：刘俊 单 元 教 学 目 标 1. 能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵课文。 2. 学会本单元生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容。 教 学 重 点 1. 能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵课文。 2. 学会本单元生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 教 学 难 点 理解课文内容 教 具 生字卡片、教学挂图 课 时 安 排 2课时 第12课 单元总目标 主备人：刘俊 单 元 教 学 目 标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教 学 重 点 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 教 学 难 点 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教 具 生字卡片、教学挂图 课 时 安 排 2课时 第 1 课时 总 88课时 主备人：刘俊 课 题 12怀素写字 教 学 目 标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教 学 重 点 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教 学 难 点 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学方法 教 具 教学挂图、生字卡片 教 学 过 程 二 次 备 课 一、 看图揭示课题 1、 观察图一，说图意。相机板书。 2、 简介怀素。 3、 读题。 二、 初读指导 1、 教师范读。 2、 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3、 检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。 4、 课文共有几个自然段？ 5、 点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。 三、 精读训练 1、 学习第一自然段。 （1） 指名读。 （2） “好学上进”是什么意思？ （3） 为什么说怀素是个好学上进的孩子？ 2、 朗读、背诵第一自然段。 四、 学习生字 1、 出示生字。 教 学 过 程 二 次 备 课 3、 指导写字。 （1） 教师范写。 （2） 学生描红。 （3） 学生在《习字册》上练写。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 第2课时 总 89 课时 主备人：刘俊 课 题 12 怀素写字 教 学 目 标 1. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 2.理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教 学 重 点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教 学 难 点 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学方法 教 具 教学挂图、生字卡片 教 学 过 程 二 次 备 课 一、 复习 背诵第一自然段。 二、 继续精读训练 1、 学习第二自然段。 （1） 指名读第二自然段。 （2） 怀素写字态度怎样？还可以怎么说？ （3） 从哪里可以看出怀素写字非常认真？ 写字分三个步骤。 “总是”一词。 （4） 朗读、背诵第二自然段。 2、 学习第三自然段。 （1） 点名读第三自然段。 （2） 从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？ “写呀写呀” “日子一长” “竟” （3） 朗读、背诵第三自然段。 3、 学习第四自然段。 （1） 齐读第四自然段。 （2） “有名”是什么意思？ （3） 怀素为什么能成为有名的书法家？ 教 学 过 程 二 次 备 课 四、 朗读、背诵课文 五、 学习生字 1、 出示生字：先 样 日 长 后 书 2、 自学生字。 3、 指导书写。 （1） 教师范写。 （2） 学生描红。 （3）学生在《习字册》上练写。 六、 课外活动 人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 第13课总目标 主备人：刘俊 单 元 教 学 目 标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道与