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技工院校教学管理人才培养研究(共2750字) 【摘要】技工院校教学管理技术与水平直接关系到人才培养的高低，是决定技工院校教学管理人才培养的有效途径。教学管理的好坏决定人才培养能否实现的最终目标，在技工院校管理中起着决定性作用。近年来国家大力提倡技工院校应培养高素质人才，从而在步入社会后能增加综合的竞争力，所以技工院校培养一批拥有扎实的基础知识、高尚的个人素质、独特的创新能力是非常有必要的。本文对技工院校教学管理人才培养进行分析，并提出一些完善人才培养的方略。 【关键词】技工院校；教学管理；培养；人才 教学工作是培养全面发展人才的途径，技工院校必须培养良好的个人素质，专业知识，和创新能力的管理人才，要想培养一批具备良好素质的人，就得加强管理。同时要有创新，创新一个国家的灵魂，是我国发达的动力，要有创新能力和创新精神。在自我工作与生活当中，能够发现新的知识和问题，现在时代充满竞争，管理人才应该有着超越自我并具有自我挑战的能力，现在我国进入信息网络的时候，教学管理人才要对现代的新知识有不断更新、不断提高、不断搜集的积极性，从而加速提高技工院校教学管理的改革。 —、技工院校管理人才的现状 （一）管理素质。 良好的教学管理是提高教学效率，教学管理人才的重要保证，有些技工院校教学管理方式较落后，对管理人才方面缺乏重视度，服务意识也较低。就现在看来，对教学环节、制度都应该进行规范。管理制度建立之后，管理者会按其制度管理来进行约束。同时调动学生的积极性，兴趣和特长。从而培养出对国家有用的优秀人才。 （二）心理素质。 教学管理工作要向着积极、健康、文明的方向而发展，健全的身心是不可缺少的条件之一，它会使紧张的生活和精神压力有所消除，抵御不良的影响及压力，以一个好的精力去挑战各项工作。因此，教学管理要有一个好的意志力，来承受各界的压力。 （三）知识培养。 技工院校管理人员首先要有广泛的知识，懂得多种学科的基础知识，精通管理知识，对知识能够进行分析及总结，对信息有自我判断能力，对自己的工作制定完善的工作计划。 二、加强技工院校教学管理培养人才的对策 （一）培养职业化的管理队伍。 我们常说的职业化,就是指在教学管理过程中,受过专业知识培训的人所从事的管理工作，一定要加强管理教育，培养管理高级领导人,还要加强对技工院校管理人才的培育,培训高层次的操作型人才的人,按人员的各方面综合来进行管理和培训,达到工作所需的管理人才，技工院校教学管理是受多层次因素所影响、相互关联较复杂的系统，教学管理者要具备一定的管理才能和管理学识，同样还需要好的素质修养，这样才能提高高质量的教学管理水平，为我国培养出社会所需要的人才。 （二）建立良好的管理服务意识。 在当前技工院校教学环境下，大学生是高教育的核心，一切为了高等教育。随着我们思想不断转变，随着现代信息的飞速发展，服务也是必不可少的理念，要为群体服务，也要更好的管理服务工作，服务于良好的意识，也是管理教学的一个助推器。在当前发展是核心，一切为了学生，教育思想也有所转变，所带来的各种思想的转变，服务已经成为人们生活中潜在理念。为了能够更好的进行管理工作，一定要有一个好的服务意识，立足于你的工作，来促进好的教学管理的持续发展。技工院校的管理和有关培训，是我们提高管理者的良好途径。在技工院校教学中，应适当的和我们的管理培训安排好有关讲座进行实践，有效的进行工作培训，还要定期的进行交流经验，把我们自己的思想和经验多加总结，然后分享给更多需要的人，相互交流学习经验，提高自我的服务意识，是一个培养素质的有效途径。 （三）提高管理人才的业务能力。 技工院校要注重较高的理论知识和水平，从而加强对新知识的吸取，知识水平也会不断的提高，这样才能在管理的岗位中游刃有余，更好开展接下来的工作。总结科学化的管理经验，有利于教学的不断实施，使技工院校教学管理逐渐提高。因此，技工院校一定要认真学习范围内要用到的专业知识，了解自身岗位所需要的技术知识、岗位需求及发展规律，才能全面管理和实施技工院校的制度和政策，熟悉自己的工作内容，实施下一步的工作程序，熟悉与自己工作相关知识内容，积极参加学校组织的培训活动，不断的提高自己的业务能力，在开展技工院校的管理工作中，录入数据要精准，尽量避免工作中出现的失误，采用现在的计算机进行数据整理，为管理者提供快捷方便的服务，有助于提高管理者的业务提高和工作效率。业务能力包含表达能力、自学能力、分析能力、组织能力、社会能力、交往能力和现代网络工具的使用能力，教学管理具有很强的整理分析能力，拥有研究和发现新问题的分析，重视提高工作的效率，以全局意识来适应未来管理的需求。 （四）加强管理人