探求高校学风与寝室文化关系(共2186字).docVIP

探求高校学风与寝室文化关系(共2186字) 1、对寝室文化建设的理解 教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》（教发[2002]6号）中明确指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”可见寝室在高校思想教育中是不可忽视的一块阵地。2004年中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），文件明确指出校园文化具有重要的育人功能，学校管理工作要体现育人导向，把严格日常管理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯集合起来。这对大学生寝室文化建设有着深远的影响。寝室，是供学生睡眠、洗漱、休息的地方，是学生学习、生活的重要场所，是大家在一起交流、成长、进步的共同的“乐园”，我之所以称它为“乐园”，是冠之以我大学生活的宿舍美称。据有关学校统计，学生除了在寝室睡觉，每天在寝室的时间大约为4小时以上的，约占高校学生的50.6%，这在高职院校中更明显，可见寝室教育在高职院校中更加不能忽视。每一个学生都有不同于他人的个性和行为习惯，90后的高职生个性很强，寝室的建设成败直接关系到学生的综合素质的培养与发展。寝室文化建设，对于规范学生的寝室行为，遵章守纪，学生的思想修养，集体观念的树立，学风的培养等，乃至学生学会学习、学会做人、学会做事，有着深刻的影响作用。所以，大学生寝室文化建设有着重要意义。 2、高职院校如何创建寝室文化 学生寝室文化一经形成，在寝室定式文化的驱动下，学生就会自我思考、自我完善、自我激励，广大学生在共同价值观念的驱动下，会产生自豪感、使命感、责任感，在个人的成长中发挥出巨大的潜能。高职院校良好的寝室文化应该怎样建设，笔者以为应从以下三个方面着手。第一，配备好寝室长的人选。俗话说：“三军易得，一将难求”，选好宿舍长是寝室文化建设的主导，高职院校管理人员在配备寝室长时，要看他是否具有一定的人格魅力，是否具有亲和力，是否具有责任心，把握住这个原则，配备的寝室长一定会带动大家创建好优良的寝室文化。第二，要明确寝室长的职责，健全寝室长考核、激励机制。配备寝室长，目的在于使学生管理人员能够更加直接准确的了解学生动态，让学生在学习生活等方面积极上进。寝室长直接接触的学生管理人员是思想政治辅导员，这就要求辅导员在这个环节中起重要作用，辅导员在选好动员好寝室长的情况下，要对他们明确职责，并建立寝室长考核机制，对优秀的寝室长进行表彰奖励，如在评奖、评优、助学金、入党等方面可以优先考虑。第三，加强宿舍制度建设，形成有利于学生身心健康成长的寝室制度环境。高校寝室制度文化建设一旦形成，可以有力的引导寝室良好风气的形成，为学生创造良好的环境。宿舍是学生生活休息的场所，怎样制定制度，这需要管理人员细心琢磨。我想首先要人性化的规范、完善、健全制度，制度建设要涵盖宿舍的所有，不留死角；其次要结合学校的文化特点，开展如“宿舍风采大赛”、“星级寝室”等活动，构建和谐文明的寝室宿舍文化，为学生营造积极向上，热爱学习的平台。 3、寝室文化建设有利于良好学风的形成 寝室文化是校园文化的基础，寝室文化的好坏，直接影响大学生学习、生活，甚至人格的形成。高职院校创建优良的寝室文化，笔者认为可以明显的促进优良学风的形成。首先，寝室制度文化环境可以促进优良的学风。人性化的规范、完善、健全的制度，一旦在宿舍切实实行，大学生在宿舍的基本生活就得以保障，在宿舍心情愉悦、睡眠充分，这样在学习中就有足够的精力，大学生布置温馨的宿舍就是最好的行动。试想一下如果一个宿舍室内空气浑浊，物品摆放杂乱无章，像垃圾场一样，让人望而生厌，作息没有规律，这样学生还会有心思学习吗？其次，寝室学习氛围可以促进成员学习。在高职院校存在一种现象，可能享受奖学金同学会集中在一个宿舍，可能学生干部会集中在一个宿舍，或者可能补考的学生会集中在一个宿舍，可能集体玩游戏上网旷课的学生会集中在一个宿舍，这种群体现象说明寝室风气直接影响寝室成员的学习成长。所以高职院校要促进良好学风的形成，需要在优良寝室学习氛围的培养。最后，寝室成员良好的精神面貌，良好的人际关系，能增强学生的学习兴趣。一个寝室的精神风貌如果是积极向上的，往往会成为宿舍成员追求进步的巨大推动力，当寝室成员有了正确的价值观，良好的学习氛围也就水到渠成。宿舍成员良好的精神风貌离不开同学之间良好的人际关系，人际关系直接影响大学生的心理、情绪状态，当学生处于愉悦、满足的精神状态中，学生的思维理解能力就会提高，相反，当学生因人际关系精神状态处于悲观、愤怒、焦虑的精神状态时，就没有学习的心情。良好的人际关系可以促使大学生在寝室中互相辨疑、探讨疑难，交流学习方法，共同提高进步。高职院校学风建设需要从