地球自转学案2.doc

第二节 地球自转的地理意义 知识体系：地球自转特征---地球自转的意义 考点要求： 1. 地球自转特征 2. 地球自转的意义 课前预习 课堂学习设计 定义： 产生昼夜交替 ［活动1］ （1）用地球仪演示地球的自转，从赤道上空、北极上空、南极上空等不同的角度观察地球旋转的方向。 （2）阅读课本“地球自转的角速度和线速度”图，根据地球自转周期（粗略地看成24小时）和地球半径（平均半径为6371km）° 速度 角速度 除 外，均为15°／小时 既无角速度，也无线速度 线速度 自 向 递减， 最大 ［活动2］ （1）用手电筒照射地球仪，观察昼（明）夜（暗）半球及其分界线（晨昏线），可以发现晨昏线与手电筒光线的关系是 ，用自己的语言解释昼夜现象的形成原因。 （2）拨动地球仪演示地球自转，观察晨线和昏线附近的昼夜交替状况，观察相对地球仪上某一静止的点，晨昏线不断向 移动，据此解释昼夜交替现象的形成原因。 （3）昼夜交替的周期是一个太阳日（约为 小时），它不是地球自转的真正周期（23时56分4秒）。地球昼夜交替的周期长短对地球生命的生长发育有什么影响？ ［活动3］搞清经线，经度，经度的划分，纬线，纬度，纬度的划分，时区的划分，地方 时，区时，区时的计算。 教师提问： ①全球共 个时区，每个时区跨经度 度；如中时区范围是 ，东西12区范围是 。 ②每个时区 的地方时即为该时区的标准时——区时。相邻时区间的时差为 小时，每往 1个时区，区时早1小时。 ③跨越国际日期变更线（以180o经线为基准）时，向东跨越日界线，必须将日期 1天，反之则 1天；但东、西12区钟点相同，因此国际日期变更线西侧的东12区总比日界线东侧的西12区早24小时（1天）。 （4）实际上各国所执行的计时办法并不完全与区时相同。例如我国统一采用北京所在的 区的区时，即 经线的地方时，称为 。 ［活动4］受地球自转的影响，沿地表作水平运动的物体，在 力作用下，运动方向发生偏转。 （1）规律：北半球向运动方向的 侧偏转，南半球向运动方向的 侧偏转，沿赤道运动的物体方向 偏转。如长江南岸有燕子矶、采石矶、城陵矶等地形，说明 （南或北）岸冲刷显著。 （2）动手做：在洗碗池里先放满水，然后拔出池底的塞子放水，发现水池中水呈 时针旋转。解释这种现象的产生原因。 ［活动5］地球在一刻不停地转动，但我们感觉不到它的转动。日常生活中的哪些现象能证明地球的自转？ 【随堂检测】 一、选择题 1、下列有关地球自转运动的叙述，不正确的是（ ） A．地球自转的方向是自东向西 B．从南极上空看，地球作顺时针方向旋转 C，从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 D．地球自转过程中，地轴北端始终指向北极星附近 2、地球自转360°所需要的时间为 （ ） A．23小时56分4秒 B．24小时 C．一个昼夜交替的周期 D．24小时4分56秒 3、关于地球自转速度的叙述，不正确的是( ) A．南北纬60°线速度约为赤道的一半 B．地球表面任何地点自转角速度相等 C．地球上赤道处自转线速度最大 D．两极点既无角速度又无线速度 4．一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山（西八区）需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是( ) A．10月1日3时 B．10月1日15时 C．10月2日3时 D．10月2日15时 5、图1-2-2中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是偏转后的方向，正确的是( ) 6、南北半球分别有一物体自西向东运动，下列有关其偏向的叙述正确的是 A．都向高纬偏转 B．都向低纬偏转 C．都向南偏转 D．北半球向北偏转，南半球向南偏转 7、下列地理现象的发生，与地球自转无关的是( ) A．长江三角洲的发育 B．昼夜现象 C．日月星辰的东升西落 D．台风中心附近气流旋转呈逆时针方向 二、综合题 8、读图1-2-3“地球自转示意图”，图中阴影表示黑夜，完成下列各题： （1）在地轴北端标出地球自转方向。 （2）地球自转的周期是 , 昼夜更替周期为 。 （3）A、B、C、D四