2014.7.29信息化环境下常规管理制度讲座2.doc

信息化环境下的教学常规管理制度 ——全县教育信息化骨干教师暑假培训班研讨 何 军 2014年7月31日 同志们： 在我县教育信息化蓬勃发展的大环境下，教育局组织本次信息化骨干教师暑假学习班，并安排我代表基教股就信息化环境下的教学常规管理制度问题同大家共同学习探讨。结合当前常规管理实际，我想从以下三个方面同大家共同学习探讨：一、什么是教学常规管理制度？二、当前中小学校常规管理工作中存在的问题。三、信息化环境下怎样进行教学常规管理，具体研讨信息化环境下的教学常规管理制度的制定、管理的实施、结果的应用等。 什么是教学常规管理制度？ 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。顾名思义就是教与学，分为两部分指教师传授给学生知识、技能学生如何学习，教学相长缺一不可常意思为经常，在此意思为普遍习惯规规律规矩沿袭下来经常实行的规矩经常实行的规矩或规定常规是因生活环境习惯所形成，并非无变动性社会日新月异，总是向人性化发展，不客观的常规总是要向客观变化的。 是社会组织中，管理者为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。它包括4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检查和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施。教学规律的体现，是教学过程基本要求，优化教学过程，提高教学质量常规包括：教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后教学计划由各任课教师制定，任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 备课是上好课、提高课堂教学的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象。教案内容(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 备课认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；充分考虑学生的认知水平和心理状态；确定每节课的教学目标和教学内容；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。上课的基本要求：按课表上课不随意调课缺课迟到早退中途离开教室拖堂教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体对非正常缺席学生应及时报告教学过程中，紧扣教学目标，面向全体学生，加强对学生学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。课堂练习设计要典型精当布置是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和