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前瞻、未來、優質的麗山特色課程 精緻化歷程 (3)：95學年度特色課程實施手冊 臺北市內湖區麗山高級中學 中華民國98年2月20日 麗山高中特色課程精緻化歷程 (3) 麗山高中95學年度特色課程實施手冊 目 錄 95學年度「研究方法」暨「專題研究」課程實施計畫 3 麗山高中95學年第1學期研究方法上課說明 5 研究方法教學進度表 5 基本探索能力上課方式 (09/04 – 10/09) 6 領域探索I課程說明 (10/16 – 11/20)、 II (12/04 – 01/08) 7 951高一學生選修「研究方法－領域探索」課程暨選修申請表實施辦法 8 臺北市麗山高中95學年第1學期高一「研究方法」成果發表實施辦法 13 臺北市麗山高中95學年第1學期高一「研究方法」成果發表說明書 14 臺北市麗山高中95學年第1學期高一「研究方法」英文科成果發表說明書 15 臺北市立麗山高級中學高一學生選修第二學期「研究方法」實施辦法 16 臺北市立麗山高級中學高一學生選修第二學期「研究方法」選課作業流程 17 臺北市立麗山高級中學高一學生第二學期「研究方法」選課申請表 18 臺北市立麗山高級中學95學年度學生專題研究成果辦法 19 附錄 95學年第2學期高一研究方法課程內容大綱表 21 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（國文科） 22 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（英文科） 23 95學年第2學期研究方法教材內容大綱表（公民科） 26 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（地理科） 27 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（數學科） 28 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（數學科） 29 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（物理科） 30 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（化學科） 31 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（生物科） 32 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（地球科學） 33 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（生活科技） 34 95學年第2學期研究方法課程內容大綱表（資訊科） 35 95學年度「研究方法」暨「專題研究」課程實施計畫 壹、依據：依臺北市立麗山高級中學校務發展計畫。 950831修訂 貳、目的： 一、發展科學教育，培養學生科學的態度，運用科學的方法，由「做中學」以增進創造思考和解決問題的能力，養成終身學習和研究發展的良好習慣。 二、激發學生研究興趣，培養學生體察週遭環境、發現問題、蒐集分析資料、設計實驗、操作驗證、歸納演譯、撰寫報告等實驗研究的能力。 三、在專題研究的過程中，從蒐集、閱讀、分析外文資料，可以增進學生運用外國語文的能力；由運用電腦展現研究作品，可以增進學生使用電腦之能力；由成果發表，Q and A 的歷練學習，可以增進學生口語表達的能力；促成學生多元學習，同時達到培養多種關鍵能力的目的。 參、實施要點： 一、課程設計及實施方式： (一) 分為國文、英文、公民、地理、數學、物理、化學、生物、地球科學、生活科技及資訊等11大領域。 (二) 以學術研究為主，就學校現有教師的學術專長為開課導向，內容以高中學科課程為基礎，進行加深加廣之「主題研究」，並適時延請專家學者指導。 (三) 高一開設「研究方法」必選課程，上、下學期各三學分，課程架構如下： 1、前6週為「基礎探究能力課程」，第一週課程統一，自第二週起，15位老師分為5組，每組老師以協同教學的方式負責一個主題(如下)，學生以每兩個班級為一組，每週以輪轉學習不同的主題： (1) 研究課程簡介與認識研究 (2) 資料蒐集文獻探討 (3) 研究規劃/實驗設計 (4) 儀器量測 (5) 資料整理分析統計圖表 (6) 資料整理分析影像處理 2、基礎探究能力課程後分別為兩次5週課程的「領域探索」，學生就11個領域中可選擇兩個領域進行探索。 (四) 學生在高一上期末進行大選課，每個學生選擇一個領域，從高一下學期專題初探，往下延伸至高二一學年的專題研究課程。 (五) 高二開設「專題研究」必選課程，上、下學期各三學分。「專題研究」採小班教學為原則，由教師就其專長領域指導學生進行主題挑選、研究動機及目的、研究方法、進行實驗、結果分析及討論、結語、以及參考文獻等基本架構，並完成撰寫報告與公開發表。 二、成績評量： (一) 高一上「研究方法」，每位學生於前六週「基礎探究能力」及兩次「領域探索」授課教師分別評分，再綜合計算平均分數。評量內容包括學習態度、研究計畫、學習日誌、研究報告（書面及口頭報告）。 (二) 高一下學期及高二「專題研究」由指導老師就學生學習態度、研究計畫、研究進度、研究論文及成果發表（含書面資料及口頭報告）及論文口試等項目評分。 三