第26课时圆锥的侧面积.doc

第26课时 2.8圆锥的侧面积 主备人：姚庆龙 上课时间： 2014-10-20 审核人：杨卫国 班级： 姓名： 审批人： 教学目标 1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程. 2.了解圆锥侧面积计算公式，并会应用公式解决问题. 教学重点和难点 重点：圆锥的侧面积公式的推导与应用. 难点：综合弧长与扇形面积的计算公式计算圆锥的侧面积. 教学过程： 自主尝试 七年级时，我们在“展开与折叠”的学习活动中，已经知道圆柱的侧面展开图是一个______， 底面半径为r，母线长为的圆柱体的侧面积为___________，全面积为_____________. 圆柱的侧面展开图是一个______，那么怎样求圆锥的侧面展开图的面积呢？ 二、互动探究 1.圆锥的基本概念 在右图的圆锥中，连结圆锥的顶点S和底面圆上任意 一点的线段SA、SA1……叫做____________________， 连接顶点S与底面圆的圆心O的线段叫做_________. 2.圆锥中的各元素与它的侧面展开图——扇形的各元素之间的关系 右图中，将圆锥的侧面沿母线剪开，展开成平面图形，可以得到 一个扇形，设圆锥的底面半径为r，这个扇形的半径等于_______, 扇形的弧长__________. 3.圆锥侧面积计算公式 从右图中可以看出，圆锥的母线即为扇形的半径，而圆锥底面的 周长是扇形的弧长，这样， S圆锥侧=S扇形=__________= __________. 例1 用铁皮制作圆锥形容器盖，其尺寸要求如图所示．求所需铁皮的面积S（精确到1cm2 ） 例2　已知Rt △ABC中，∠C＝90°，AB＝13cm，BC＝5cm，求（1）以BC所在直线为中心轴旋转一周得到的几何体的侧面积和全面积；（2）以AB所在直线为中心轴旋转一周得到的几何体的侧面积和全面积． 拓展提高：在半径为的圆形纸片中，剪一个圆心角为90°的扇形（如图中的阴影部分）． （1）求这个扇形的面积（结果保留π）；（2）用所剪的扇形纸片围成一个圆锥的侧面，求这个圆锥的底面圆半径；（3）在被剪掉的3块余料中，能否从中选取一块剪出一个圆作为“（2）”中所围成的圆锥的底面？ 三、反馈检测（10分钟） 1.圆锥的母线长为5，高为3，则它的侧面积为_________。 2.圆锥的母线长为13，高为12，它的侧面展开图的弧长为________。 3.用一个半径为6，圆心角为150°的扇形纸片，做成一个圆锥模型的侧面，则这个模型的底面半径为_______。 4. 如图，扇形的半径为6，圆心角为120°，用它做成一个圆锥模型的侧面。求这个圆锥的底面半径和高。 智者加速： 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°,AC=6，BC=8. 分别以直线AC、BC为轴，把△ABC旋转一周，得到两个不同的圆锥，求这两个圆锥的侧面积； 以直线AB为轴，把△ABC旋转一周，求所得几何体的表面积。 评 价 日 期 四、作业布置 九年级数学上学期教案（ ） 校训：自强不息 深化课堂教学改革 - 1 – 实践自然递进模式