探寻家乡历史小学四年级综合实践PPT课件.pptxVIP

粤教版《综合实践活动》四年级下册职业体验及其他

一方水土养一方人，一方山水有一方风情。活动引入看一看自行放入家乡代表性的古迹、名人照片填写在教材上的主题轴中吧！

活动引入把筛选出有研究价值的问题填入《家乡历史活动方案表》。筛选研究主题的方法筛选方法删除法合并法分解法保留法

活动引入本课我们研究的课题

出现过哪些历史人物？以前和现在有什么变化？观察与发现活动过程把想法记录下来。

广东是一个历史文化名人辈出的地方。活动过程广东的历史名人故事

问问爸爸妈妈，你的家族是否出过名人，他们有过什么有名的事迹？活动过程把了解到的情况记录下来！

家乡的历史名人和历史事件对后人后世产生了哪些影响？活动过程把小组讨论结果记录书中“我的思考”一栏。分析与思考

分组制订调查计划，调查家乡的历史足迹，确定调查提纲。活动过程行动与实践活动一：调查活动

A.调查法包括访问法、观察法、查阅法等。?B.注意了解家乡的历史、人物历史事件、历史古迹。C.准备好笔记本、笔、照相机等，要边调查，边分析，边记录。活动过程

也可以访问当地长者、历史研究员等，做好访谈表和访谈提纲，了解家乡的历史人物、历史事件和历史古迹。活动过程

活动过程做好访谈要注意这些。访谈表包括时间、地点、访谈对象、访谈主题及内容、访谈过程、访谈总结等。访问前，分小组讨论，确定访谈对象。

根据调查得来的资料寻找古迹，实地考察。分小组制订参观计划，然后在父母或老师的陪同下，参观家乡历史事件发生的古迹、历史人物故居和古建筑。活动过程参观的时候要注意交通安全，做好拍照，完成参观记录表！活动二：寻找古迹

和爸爸妈妈一起制作古迹电子影集确定影集的内容确定材料清单与制作步骤进行制作和保存制作影集时，记得拍下和爸爸妈妈一起制作的过程，还有记一记你用了哪些材料，你是怎么做的，有什么收获。活动过程

通过调查和寻访古迹，统计分析家乡历史人文资源的开发利用率。活动过程

活动过程保护古迹辩论赛历史文物古迹要不要保护正方：要保护反方：不用保护

活动过程1.从班上选出正反方各4人，正反方各设立一辩、二辩、三辩、四辩，辩论赛设裁判三名，主席（及主持人）一名；2.辩论时间10分钟,要在规定时间内陈述你的观点、论据；3.要用事实和数据反驳对方的观点；4.每方要有一个主辩手，要很熟悉相关资料。

设计制作一张介绍家乡人文历史简单情况的英文宣传海报。制作的过程中注意分工合作，力求精美。做好后，尝试进行介绍。活动过程制作英文宣传单

活动过程分组把活动过程的趣事、照片、调查计划、参观计划、宣传海报、影集等活动资料进行分类，做成资料手册；以“探索家乡的历史”为主题开展班级活动成果汇报会，也可以做成活动成果展览。秀一秀

设计研学路线学生自主活动请教父母，自己查找资料，设计一条研学旅行的路线，开展家乡古迹一日游活动。学生自主活动

感谢您的聆听