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第二课时：函数（函数的概念、图像、解析式） 一．高考要求：在高考命题中，本部分知识以考查基本概念与基本计算为主，也有可能把定义一种新运算作为考查对象。另外在高考中，常以函数为背景，结合不等式、方程、数列等知识考查学生处理综合问题的能力，这是考查的重点。 二．具体知识点： (1)函数的定义：定义域、值域和对应法则 ，通常记为 (2)函数的定义域、值域；（3）映射的概念，通常记为 （4）函数的三种表示法：图象法、列表法、解析法，（5）分段函数：分而不断。 三．解题方法： 1.函数的概念应从对应（映射）的角度深入理解。 2.定义域的求解一般就是解不等式或不等式组，而考虑的角度就是如分母、零次幂的底、指、对数函数的底三角函数等。较为有难度就是抽象函数的 定义域，这主要是通过定义来求解。 3.值域的求解主要是通过定义、单调性、有界性（解不等式）等方法进行。 4.函数的几种表示法都要熟悉，尤其是图像法和解析法，这里往往和数形结合、换元等数学解题思想有关。 四．例题讲解： 1、 试判断以下各组函数是否表示同一函数？ （1），；（2）， （3），（n∈N*）； （4），； （5）， 2.函数的定义域为 3.设，则的定义域为 4.已知函数，若恒成立，求的值域 5.为确保信息安全，信息需加密传输，发送方由明文密文（加密），接收方由密文明文（解密），已知加密规则为：明文对应密文例如，明文对应密文当接收方收到密文时，则解密得到的明文为 6.一给定函数的图象在下列图中，并且对任意，由关系式得到的数列满足，则该函数的图象是（ ） A B C D 8.已知=，则的解析式为 9.二次函数满足，且。 ⑴求的解析式；⑵在区间上，的图象恒在的图象上方，试确定自然数的范围。 10.为了预防流感，某学校对教室用药物消毒法进行消毒。已知药物释放过程中，室内每立方米空气中含药量y（毫克）与时间t（小时）成正比；药物释放完毕后，y与t的函数关系式为（a为常数），如图所示，根据图中提供的信息，回答下列问题： （Ⅰ）从药物释放开妈，每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间t（小时）之间的函数关系式为 ； （Ⅱ）据测定，当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时，学生方可进教室，那么从药物释放开始，至少需要经过 小时后，学生才能回到教室。 五．知识运用： 1.函数的定义域为 ． 2．定义在上的函数的值域为，则函数的值域为 3. 若函数的定义域是，则函数的定义域是 4．★★★若函数的值域是，则函数的值域是 5．若f :y=3x+1是从集合A={1，2，3，k}到集合B={4，7，a4，a2+3a}的一个映射，求自然数a、k的值及集合A、B. 6．设函数若,,则关于的方程的解的个数为 7.若，则 8．设是一次函数，若且成等比数列，则 ； 9．设 ，又记则 10．设二次函数满足,且其图象在y轴上的截距为1，在x轴上截得的线段长为，则的解析式为 。 11．设函数，则函数的定义域是 12．对记，函数 的最小值是 13．设函数的定义域是(是正整数)，那么的值域中共有 个整数 14．如图，动点在正方体的对角线上．过点作垂直于平面的直线，与正方体表面相交于．设，，则函数的图象大致是（ ） 15．已知是二次函数，不等式的解集是且在区间上的最大值是12。 （I）求的解析式； （II）是否存在实数使得方程在区间内有且只有两个不等的实数根？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。 16.已知函数（a，b为常数）且方程f(x)－x+12=0有两个实根为x1=3, x2=4. （1）求函数f(x)的解析式；（2）设k1，解关于x的不等式； 17.已知定义域为R的函数满足 （I）若，求;又若，求; （II）设有且仅有一个实数，使得，求函数的解析表达式 六．去年高考题： 1. (2009山东卷理)函数的图像大致为 2.(2009山东卷理)定义在R上的函数f(x)满足f(x)= ，则f（2009）的值为 3.（2009江西卷文）函数的定义域为 4.（2009江西卷文）如图所示，一质点在平面上沿曲线运动，速度大小不 变，其在轴上的投影点的运动速度的图象大致为