第二章学案2(2-3弹力)导论.ppt

3 弹力 1.知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变. 2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向. 3.掌握胡克定律并能解决有关问题． 请仔细观察下列实例中物体的形状变化： 1.蹦床以及运动员 2.陶瓷及土坯 3.桌球及球杆 4.射箭时弓和箭 5.泡沫沙发垫和手 引入新课视频 请仔细观察下列实例中物体的形状变化： 1.健身用拉力器未受到拉力时的形状 2. 拉力器受到拉力时的形状 3.拉力器撤消拉力后的形状 引入新课视频 归纳与总结： 1、蹦床、弓、弹簧、泡沫、海绵等撤去外力后能恢复原来的形状，而陶瓷土坯、橡皮泥等不能恢复原来的形状． 因此，形变可分为：弹性形变、非弹性形变 2、蹦床、弓、弹簧、泡沫、海绵、陶瓷土坯、橡皮泥等受到外力时发生肉眼能够直接观测到的明显的形变，桌球以及球杆受到外力时肉眼观察不到明显的形变。 难道是桌球以及球杆等物体受到 外力时不会产生形变吗？ 因此，形变还可以分为： 明显形变、微小形变 3、上述形变实际生产和生活中还 有吗 物体在外力作用下会发生形变，有 的形变明显，有的形变微小，只能 用实验的方法显示出来． 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区