八年级语文下册 26 岳阳楼记课件3 语文版.pptVIP

中心思想：本文通过迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 * 写作特色 ： 叙事、写景、抒情和议论紧密结合。事：重修岳阳楼；景：登楼所见阴冷晴明两景；情：迁客骚人览物所引发的悲喜二情；写景是为了写情，融情入景，然后进入议论。议：“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。扼要的叙事，生动的写景，简明的议论，衔接自然，抒情浓郁。 大量运用赋体多四字句，句式大体整齐，又富于变化，多使用对偶修辞手法，合辙押韵，富有音律美。 * 1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么？ 说明他在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为，有阔大的胸襟，跟一般的“迁客骚人”不同。 2、作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？ 一、作者明言“前人之述备矣”，因此不必重复；二、从全文来看，作者写这篇文章的目的是要借景抒情，引发自己的观点，而不是介绍岳阳楼的建造经过和构造及景物。 * 　　第二自然段中写景的句子是： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 其中哪两个字最有气势？ 衔、吞 * 第二段提出了一个什么问题？这一问题在结构上起什么作用? 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 承上启下，是全文“关节”。 上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚人”的“览物之情之异’’，进而引出关于“古仁人之心”的议论。 * 3、课文3、4段描绘了洞庭湖的哪两幅画面？ 阴冷的画面 晴朗的画面 感极而悲：“去国怀乡，忧谗畏讥” 其喜洋洋： 宠辱偕忘 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出全文的主旨。 4、登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？作者写这些的目的是什么？ * 　　 这些迁客骚人因什么而或悲或喜？ 因物（景物）、因己。 * 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 “古仁人之心”是怎样的？ 不以物喜，不以己悲。 （居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。） “或异二者之为”中的“二者”指的是： 上文“感极而悲者”，“其喜洋洋者” 或“以物喜，以己悲”。 * 表达作者旷达胸襟的语句是： 不以物喜，不以己悲。 * 　　抒发自己政治抱负的语句是： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 * 　　表示对滕子京的慰勉与规箴之意的句子是： 微斯人，吾谁与归？ “斯人”指什么人？ 指古仁人和有古仁人之心的人。 * 重修背景 撰文缘由 壮 览 阔 物 久雨阴晦 凄凉伤感 ②湖 情 景 异 春光明丽 欢快喜悦 ③ 明言抱负 砥砺友人 岳 阳 楼 记 * 复习巩固解释加红色的词语： 谪守巴陵郡 政通人和 百废具兴 乃重修岳阳楼 增其旧制 属予作文以记之 封建王朝官吏降职或远调。 　做郡的长官 政治通达　百姓和乐 同“俱”，都 于是 规模 同“嘱”，嘱托 * 夫巴陵胜状浩浩汤汤朝晖夕阴岳阳楼之大观然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人多会于此得无异乎 那 水流浩大的样子 日光 壮丽景象 既然这样，那么 尽，到 降职远调的人　诗人 聚集 可能……吧 * 若夫霪雨霏霏浊浪排空樯倾楫摧薄暮冥冥登斯楼也去国怀乡忧谗畏讥满目萧然 像那 连绵的雨　 雨雪繁密的样子 冲向 桅杆　船桨 傍晚　昏暗的样子 这 离开 国都、京城 说坏话 萧条冷落的样子 * 　　至若春和景明沙鸥翔集锦鳞游泳而或长烟一空皓月千里静影沉璧心旷神怡 又如 日光 栖止 美丽的鱼 有时 全 洁白，明亮 圆形的玉 开阔　愉快 * 宠辱偕忘把酒临风嗟夫予尝求古仁人或异二者之为不以物喜微斯人吾谁与归 一起 面对 啊 探求 或许 因 无，没有 归依，同道 * 　　小知识：　　本文的语言特点是“骈散结合”。　　　　骈，原意是二马并列，引申为“并列”。所谓“骈句”，就是指成双成对的句子。对偶句，当然都是骈句。　　请找出本文中的对偶句。 * 下面哪些句子是对偶句？ 1.阴风怒号，浊浪排空。 2.日星隐耀，山岳潜形。 3.商旅不行，樯倾楫摧。 4.薄暮冥冥，虎啸猿啼。 5.去国怀乡，忧谗畏讥。 6.春和景明，波澜不惊。 7.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 √ √ √ × × × × * 8.岸芷汀兰，郁郁青青。 9.浮光跃金，静影沉璧。 10.不以物喜，不以己悲。 11.是进亦忧，退亦忧。 12.居庙堂之高则忧其民； 　处江湖之远则忧其君。