舞蹈兴趣课教案.doc2015年.doc

舞蹈兴趣课教案一 舞蹈名称 《爱我你就抱抱我》 主要动作与要求： 主要动作与要求： 1、“陪陪我”：双手上位招手，做呼唤的状态。 2、“亲亲我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸妈妈多多的亲亲我”。 3、“夸夸我”：双手大拇指翘起，四指收回，直臂放于前平位。 4、“抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“拥抱”状。 5、屈膝：双膝重拍向下做屈伸动作，要求膝盖松弛，节奏准确。 6、双脚蹦跳步：膝盖、脚踝放松，双脚同时向上跳起，同时落地，节奏准确。 教学步骤： 1、动作进入 以提示的方式问学生们，要想让别人夸夸自己，该怎么做？那抱抱自己呢？ 亲亲我呢？陪陪我呢？教师由单一的动作进入后，再合成组合。 2、故事进入 这个组合一定要把故事讲得丰富， 让孩子能听懂。否则表现力上会大打折扣。教师可自编故事讲给孩子，以生动的故事激发孩子的表演欲望与激情。 例如， 幼儿园里有个小朋友叫萌萌，她的爸爸妈妈每天工作都很忙，总是自己在家 一个人玩，可她多想每天让爸爸妈妈多亲亲自己、抱抱自己、夸夸自己啊。 后来小朋友们知道了这件事情， 大家决定一起表演个舞蹈给她的爸爸妈妈看， 让他们能明白了解萌萌的想法。于是大家一起对爸爸妈妈说…（歌词） 3、完成组合 和着音乐完成动作，教师要精排前面的小主演动作，尤其是情绪和表演。 教学提示： 1、将“陪陪我”、“亲亲我”“夸夸我”“抱抱我”四个主题动作做到准确到位，动作 中要求孩子表现出撒娇、亲昵的感觉。 2、动作与歌词相呼应，一定让孩子边唱边跳，教学中不断提示孩子将自己 的心声倾诉给各自的家长，激发孩子的想象力与表演天分。 舞蹈内容 舞蹈目标 舞蹈准备 通过动作与歌词的对应，使孩子们自发的陶醉于充满温暖的舞蹈情境中 子们自发的陶醉于充满温暖的舞蹈情境中， 通过动作与歌词的对应，使孩子们自发的陶醉于充满温暖的舞蹈情境中， 拉近家长与孩子间的距离，增强彼此的亲昵感与温暖感。 舞蹈兴趣课教案二 主要动作与要求： 1、胖嘟嘟：臀部向右左横向摆动，重点表现小猪肥嘟嘟的状态。 2、呼噜噜：双手合十放于左脸颊上，头部左倾，双肩耸起，重重的落下， 犹如小猪睡觉时呼噜噜的样子。 3、咕噜噜：双手阔指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴张开，好像 小猪在咕噜咕噜吃东西。 4、扭屁股：双脚打开与肩同宽，叉腰手，右左单顶胯，头随动。 教学步骤： 1、 故事进入 教师以“小猪”为题讲故事给小朋友听（可参考组合情景描述的故事），或者 让小朋友自己讲个小猪的故事，以此提高孩子们的兴趣，同时也将小猪的形 象深入到孩子们的心中。 2、 动作进入 教师以情节带动动作将组合动作单一教授。如：胖嘟嘟的小猪害羞的背着身， 扭扭屁股准备给大家讲它的一天。我们来学小猪扭屁股的样子。（睡懒觉、 吃东西、走路等动作均可用此方法） 3、 完成组合 和音乐完成动作，必要时教师可适当变换队形，烘托气氛。 教学提示： １、表演时要声情并茂，比如睡觉时就真的闭上双眼，吃东西时嘴巴要配合 一张一张的，将小猪胖嘟嘟的形象表演的淋漓尽致。 ２、教师在教学中需不断地启发学生，主动调动学生的情绪。 舞蹈内容 舞蹈目标 舞蹈准备 学会模仿小猪胖嘟嘟的形象，通过舞蹈动作训练身体能动性与灵活性。 着装准备、音乐光盘、 着装准备、音乐光盘、场地准备 舞蹈兴趣课教案三 一、教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术， 学校的舞蹈教学是根据学生身心发 展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质，提高学生的动作协 调性和动作美感，同时陶冶学生的情操， 对学生进行思想教育和审美教育，培 养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、 守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 二、教学设计特色： 小学“自主、合作”舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为 主体，合作创编为主线， 让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的 感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式， 集思广益， 共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使儿童在自 主愉悦的气氛中， 闻乐而动， 闻歌起舞， 在 “练中逐步感 知音乐语言， 在 “乐” 中掌握基础知识、基本技能， 在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通 过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉、运动觉得到充 分、协调、均衡的发展，这不仅有利于培养学生对舞蹈的兴趣，还进一步增强了 群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造 能力， 全面整体性地提高班级学生的音乐素质。 1、教学内容：扶把组合练习 准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带 的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精 神。 扶把练习：