说“屏”学案.doc

初二年级 语文科 自主探究学案 主备：车丽丽 时间：11月17日 学习内容：《 说“屏” 》 ——陈从周 教学设计（收 获） 二、小组学习（争分夺秒，合作共赢） 作者为了给我们介绍清楚关于屏各方面的知识，都采用了哪些说明方法？请举出文中具体的例子。联系上下文说说这些说明方法在文中的作用。 说明方法： 。 文中句子： 。 在文中的作用： 。 三、展示反馈（展示自我，亮出你的精彩） 1、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?也许是因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情的读一读，并用： “我最喜欢 这个句子，因为它 ”的句式回答问题。 2、课文多处引用古诗词，有什么好处？ 好处： 。 四、拓展延伸（这是一个提升能力的平台，同学们，加油） 1、中国文化博大精深，也孕育了一代代中国人，每一个中国人的心中都留下了传统文化的烙印。一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只是一个例子，仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想，说一说我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。（提示：扇子、床、窗等） 。 2、积累整理有关屏风的古诗。 。 学习目标：　1、把握本文说明方法的应用，体会其作用。 2、体会文章诗情画意的说明语言。 学习重难点：把握屏风的诗意美，体会生动的说明文语言。 一、自主学习（务实基础，做好铺垫） 自学指导：请用3分钟时间用自己最喜欢的方式朗读课文一次，要求： 1、阅读课文，整体感知课文内容。 2、用“△”标出生字词，并查字典解决有困难的生字词。 二、自学检测（相信自己，就一定行） 1、给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 书斋（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 闺房（ ） 忒（ ） xiāo魂（ ） 分gé（ ） wéi幕（ ） 因地制yí（ ） 2、根据所给意思，写出相应的词语。 （1）无益的耗费劳力。（ ） （2）粗俗鄙陋。 （ ） （3）恰当，恰如其分。 （ ） （4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。（ ） 3、思考并完成下列问题。 （1）什么是“屏”？文中介绍了“屏”的哪些知识？ 屏者 。 作者从三个方面介绍了有关屏的知识：①屏风的 ；②屏风的 ；③屏风的______。 总而言之，屏风的功用与设置全在一个“_______”字。 2、作者对“屏”的情感是怎样的？ 。 教学反思（疑 惑 ）  化工作；在教学工作中，非常注重方法指导，认真地完成了教学工作任务，在近几年的全县统考中，学生成绩名列