2011天津财经大学本科毕业论文管理规定.docVIP

天津财经大学关于本科毕业论文（设计）的管理规定 （1999年8月制定，2011年7月第六次修订） 为加强教学管理，不断提高我校本科生的毕业论文（设计）质量，特制定本管理规定。 第一条 指导思想 毕业论文（设计）是实现高等教育培养目标的重要教学环节。毕业论文（设计）工作要遵循教育教学规律，使学生得到运用所学知识解决有关实际问题的训练，着力调动学生的积极性、创造性，开发其潜能，培养学生的创新意识、事业心与责任感,全面提高学生的综合素质，增强可持续发展能力。 第二条 毕业论文(设计)的组织管理 毕业论文（设计）工作采取校、院、系三级管理体制。教务处负责制定毕业论文（设计）的管理规定，对全校毕业论文（设计）管理工作情况进行检查；各学院根据学校的总体要求，结合专业特点和人才培养需要，制定本学院的管理细则，并对本学院各系工作进行及时检查督导；各系负责毕业论文（设计）工作的组织和管理，以及对工作开展情况进行自查。 一、毕业论文(设计)工作开始以前,各系要组成本科毕业论文（设计）组织管理工作领导小组,由主管教学的系主任担任组长。主持各专业毕业论文（设计）工作的负责人必须是副教授及以上职称的教师。 二、各系要做好毕业论文（设计）指导教师和学生的培训工作，具体说明毕业论文（设计）完成过程中应注意的问题、写作要求和评分规定,并为学生组织至少一次关于学术论文写作方法、格式和注意事项的专题讲座。 三、学生在做毕业论文(设计)的过程中,各系要提供查阅资料和进行实验的便利条件。 四、各系要加强毕业论文（设计）工作的过程管理，全面准确了解本届毕业生毕业论文（设计）撰写进展情况，工作中存在的问题和遇到的困难，及时采取解决措施。 五、各系要在每届毕业论文（设计）工作结束后，做好总结工作，重点包括以下几个方面: (一) 本届本科毕业论文（设计）工作概况。 (二) 与往届相比，主要有哪些新的举措，具体做法及效果如何? (三) 在选题上有何改进？ (四) 本届毕业论文(设计)是否达到培养要求，在巩固学生基础理论、专业知识、加强基本技能训练等方面的效果如何？ (五) 在毕业论文(设计)过程中如何培养学生的探索精神和创新意识? (六) 从毕业论文(设计)过程中反映出的教学质量如何？存在的薄弱环节是什么？对教学工作有何建议？ (七) 本届毕业论文（设计）有哪些突出的成果？ 第三条 毕业论文（设计）工作的时间安排 第七学期期初，各系成立本科毕业论文（设计）组织管理工作领导小组，制定工作安排，召开毕业论文（设计）工作会议，审定指导教师资格，对指导教师（尤其是新参加指导工作的教师）进行培训，公布毕业论文（设计）选题目录，分配指导教师。 第七学期，学生开始毕业论文（设计），毕业论文（设计）时间不得少于10周。 在毕业论文（设计）中期，各系本科毕业论文（设计）组织管理工作领导小组要对本系毕业论文（设计）工作进行中期检查，并做中期检查工作总结报告。 第八学期第十周至第十一周，学校进行答辩资格审核。 第八学期第十二周至第十三周，各系组织毕业论文（设计）答辩。 第四条 毕业论文（设计）选题 毕业论文（设计）选题应遵循以下原则： 一、选题应从各专业培养目标出发，满足教学要求，保证基本的专业综合训练，培养应用所学基础理论、基本知识、基本技能，分析、解决本专业实际问题或科学研究问题的能力。 二、选题应贯彻因材施教的原则，体现各类学生的能力和创新意识的发挥。 三、选题应有理论探讨意义和实际操作价值。 四、毕业论文（设计）原则上学生一人一题。多人一题的,必须要有明确的分工和侧重,并在论文（设计）成果中得到具体反映和体现。 五、题目工作量要适当，范围不宜过大或过窄，能使学生在规定的时间内充分完成写作工作。 毕业论文（设计）选题由指导教师提出，经教研室、系学术委员会讨论通过后，由系统一下达给学生。学生若要求自选题目，须经指导教师同意，报系学术委员会批准。题目一经落实不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须由学生提出书面报告，说明变更原因，经指导教师签字后报系学术委员会同意，由系教学主任批准后，方可变更。 第五条 指导教师 一、毕业论文（设计）的指导教师必须具有一定的教学水平和科研能力，应具有讲师及以上专业技术职称。中级以下专业技术职称人员,不能单独作为毕业论文（设计）指导教师。 二、毕业论文（设计）指导教师指导的学生人数，每名教师原则上不得超过10人。 三、指导教师要做好毕业论文（设计）的各项准备工作，如帮助学生做好选题工作，提出时间进度要求，提供主要参考资料目录，指导学生修改写作提纲等。指导教师要以严肃认真的态度指导毕业论文（设计），掌握学生毕业论文（设计）工作质量和进度，培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，锻炼学生开拓创新和独立调研与分析的能力。 指导教师要对学生严格要求