2011届高三语文满分作文精读精炼5.docVIP

选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 关于高三语文复习的总体建议 王秉蓉 简而言之一句话，就是三个研究，四个把握。 研究考纲，明确要求 考纲从2000年以来较90年代从考查内容上有明显变化，逐渐从知识型立意， 向能力型立意变化，力求体现语文教学工具性和人文性的统一，体现语文教学中所倡导的积累、薰陶、感悟，比如2000年考纲中将99年考纲中“正确把握句子在文中的意思”一项换成了“理解并翻译文中的句子”当时，我就感到考查是加大理解力度，那么单纯的四选一的选择题型的翻译可能减少，今年的文言文阅读考试上已体现出来。 2002年的考纲在前几年考试改革的基础上，考试的内容和形式都不同层次发生了变化，而且是近几年变化最大的一次。 当然“稳中求变”是高考改革的一个总原则，稳是基础，变是地稳的基础之上。 下面我着重针对考纲的“稳”与“变”谈谈： 1．考试层次稳中的有调。“稳”是指识记理解、分析综合、表达应用、鉴赏评析五个层次不变，但更突出“表达”的特点，强调语文学科的工具性，另外，五个能力层次的考查重点更加后移，突出对分析综合表达应用，鉴赏评价等能力的考查。这点从今年试卷结构的调整，主观性试题的增加都足以证明。 2．考试内容稳中有增。所谓稳是指语言知识和语言表达、文言文阅读、现代文阅读，写作仍然是必考点，四大板块不变。所谓新是在每项内容中有调整，一是将考纲中“默写常见的名句名篇”、“常用应用文”前的星号取消，就意味着考点的内容有增，由以前的“文学常识和文学鉴赏”变为了”文学常识和名句名篇”，其要求变为：能识记文学常识，默写常见的名句名篇；“由以前的文言文阅读”变为“古代诗文的阅读”，且增加了鉴赏评价的两项测试，一是对文学作品的形象、语言和表达技巧，一是评价文学作品的思想内容。题型说明中增设了“故翻译题”。 写作中基础层次的要求未变，但发展层级是要求有变。发展层次的提出始于2000年，明确为“深刻透彻、生动形象、有文采、有创新”四项要求，充分反映出对学生中出类拨萃者的肯定力度，发展层次的考查着重于对学生思维能力和文学能力 的考查。经过两年的探索和实践，到2002年又有了变化，从不同层面上反映教学理念的变化。（详析见下） 2001年 2002年 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 (按ctrl 点击打开) 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 1.6 high vocational designed manufacturing class national career qualification education training programme--car detection and maintenance technology professional teaching plans a, and training target and training specifications car detection and maintenance technology professional training oriented car Hou market of car maintenance, and car sales and after-sales service integration enterprise, and and and car using and maintenance about of career field of production, and service, and management line post, training support party of line, adapted car maintenance, and car using front line need, de, and wisdom, and body, and beauty full development, Has good all-around professional ability, knowledge of professional theoretical knowledge and good practice, can successfully enter car market employment, through vocational training, continuing education, self-taught, to continue learning channels to