《长征》教学设计[定稿].doc

教　　案　　　　　　　 施教时间_________ 课题 21.长征 第1课时 主备人 教学 目标 1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命大无畏精神和乐观主义精神。 2．有感情地朗读，并背诵这首诗。 3.了解七律诗的基本特点，学习对仗、夸张等多种表现手法。 教学 重难点 理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命大无畏精神和乐观主义精神。 课前准备 制作PPT课件 教学过程 媒体使用及修改 激情导入 １．同学们，当代著名诗人雷雁抒在一首诗中这样写道：“孩子，这个词语对于你们，是不是已经陌生？因为已经过去了半个多世纪，那时，你们的爸爸也许还没有出生。这个词是用血和火写成的。铁流滚滚，蜿蜒过中国版图上十二个省；从井冈山到陕北，闪闪红星照耀着艰苦的历程。”这个词就是——长征（板书：长征） 2．关于长征，你知道有多少？请你用自己的话来介绍一下长征。 学生交流，随机出示长征线路图课件，适时补充相关资料。 ３．“毛泽东说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”这了纪念这段伟大的征程，在长征即将胜利结束时，毛泽东挥毫写下了这首《七律　长征》。 4．介绍七律：这里的七律，就是七言律诗，是诗的一种格式，指的是每句七个字，每首八句，一、二两叫作首联，三四两句叫作颈联，五六两句叫做颔联，七八两句叫作尾联，其中偶数句押韵，三、四两句和五、六两句要对偶。 5．今天就让我们循着伟人的足迹，走进历史，走进长征。 二、初读、整体感知。 1．出示自读要求： 读准字音，注意韵脚，读出节奏。 理解字词，在不懂的地方注上标记。 ２．讨论 远征：路途遥远的征程。 等闲：平常、普通 五岭：地处江西、湖南、广东、广西四省边境的五座山岭。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 乌蒙：在云南、贵州两省之间的乌蒙山。 磅礴：气势雄伟、高大险峻。 语句的解释： １）连绵起伏的五座山岭像翻腾的细小浪花，高大险峻的乌蒙山像脚下滚动的泥丸。 ２）金沙江湍急的流水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上横跨两岸的十几根铁索，使人感到深深的寒意。 ３）更使红军欣喜的是翻过了一望无垠，被皑皑白雪覆盖的岷山，人人心情开朗，个个喜笑颜开。 三、精读，深入理解。 １．统观毛泽东的这首《七律　长征》，都是围绕着两句话来写的，你知道是哪两句吗？ １）远征难、远征难，究竟难在哪里，从这两句话中你有没有感受到难？从哪里感受到？ （板书：路途远；自然环境恶劣） 除了路途的远，自然环境恶劣，红军还遇到哪些艰难险阻？结合课前搜集的相关资料，说一说。（板书：敌人的围追堵截） ２）面对如此险恶的自然环境，让我们来看看红军是如何来克服的。 （五岭山脉……乌蒙山……这些山像大山一样挡住红军去路。让人望而生畏。想问一下你爬过山没有？那是一种怎样的感觉？请你说说你爬山时的感受。 一座低矮的山你就那么吃力，那面对高耸、连绵的五岭、乌蒙红军是怎么做的呢？ 板书：（不怕困难、藐视困难、乐观） ３）指导朗读 ２．除了要爬山，红军还要涉水。他们是如何来面对的。让我们看下面两句。 你知道红军是如何渡过天险金沙江的吗？如此险恶的金沙江危机重重，怎么会让我们感到“暖”呢？让我们一起去追忆这一段历史。讲故事补充资料。（渡过江是靠着红军战士的“机智勇敢”。） 另一条天险大渡河呢。大渡桥上唯一一座桥就是泸定桥，而且上面的木板已经被敌人抽掉了，只剩下了十几根光溜溜的铁链，看了使人心惊胆寒，让我们走进硝烟中一起去感受一下。欣赏视频。 从这段视频，我们能真切地感受到红军是靠着“奋勇向前，不怕牺牲的精神”渡过了天险大渡河。 再读五六二句，体会对仗。 红军长征途中只仅仅遇到这几个困难吗？这些只不过是长征途中几个比较有代表性，其实还有许多困难，如爬雪山，过草地，攻打天险腊子口，让我们一起去感受一下红军的英勇无畏。 ３．（说话训练） 现在，红军队伍战胜了一路的千难万险，胜利就在眼前，毛泽东同志感叹到——，你能想想得出红军战士即将胜利会师的喜悦情景吗。（说话训练） 四．总结拓展。 １、多么伟大的壮举啊，二万五千里，漫漫征程，靠着奋勇无畏，机智勇敢，不怕牺牲的精神，不仅战胜了险恶的自然环境，而且战胜围追堵截的敌人，完成了人类历史上史无前例，伟大壮举，让我们一起拿起书本，再来读一读这首七律，感受红军的精神。 ２、指名背诵。 3、毛主席的这首诗赞颂了红军队伍大无畏的革命精神，一直为后人所传诵，现在已经编为歌曲，让我们一起来倾听由这首七律谱写的歌曲。感受一下他所带给我们的精神。播放歌曲。 4、正如雷雁抒所说长征已经过去半个多世纪了，那惊心动魄的场面，气壮山河的场面我们已经淡忘，现在我们来学习《长征》来学习红军长征途中那种不怕困难，勇往直前的大无畏精神，你觉