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学科 数学 课题 小结与思考 第 课时 教案序号： 主备人 严伟娟 年级 八 备课时间 4.22 上课时间 审核人 冯锦罗 一、分式的概念：一般的，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式叫做分式。 【例1】下列各式： 是分式的有 二、分式有意义、值为0、无意义的条件 分式有意义的条件 分式无意义的条件 分式值为0的条件 。 【例2】.若分式的值为0，则x的值为 。 三、分式的基本性质： 。 【例3】填空：（1） （2） 四、分式的约分、分式的通分、最简分式 【例4】下列分式是最简分式的有 （填序号） 【例5】（1）如果把分式中的x、y的值都扩大5倍，则分式的值（ ） A、扩大为原来的5 倍 B、缩小为原来的 C、扩大为原来的25倍 D、缩小为原来的 （2）不改变分式的值，将分子、分母的系数全部化为整数为 。 五、分式的加减乘除运算 【例6】计算（1） （2） （3） （4） （5） 六、分式方程的概念： 。 分式方程的解；解分式方程的一般步骤（特别要注意检验）。 【例7】下列关于x的方程，其中是分式方程的是 （填序号） 【例8】 若关于x的方程有增根，则增根为 。 【例9】 当 时，关于的分式方程无解。 【例10】已知关于的方程的解是正数，则m的取值范围为 . 【例11】若关于x的方程的解大于0，求a的取值范围。 【例12】青海玉树地区地震给玉树人民造成了巨大的损失，小明在我校 “情系玉树”的捐款活动时对甲、乙两个班的捐款情况作了统计，得到三条信息：（1）甲班共捐了300元，乙班共捐了232元。（2）乙班平均每人捐款钱数是甲班平均每人捐款钱数的倍。（3）甲班比乙班多2人。请你根据以上信息，求出甲班每人平均捐款的钱数。 【例13】方程的解是x=1；方程的解是x=2； 方程的解是x=3； （1）请观察上述方程与解的特征，写出能反映上述一般规律的方程，并求出这个方程的解。 （2）根据（1）中所得出的结论写出一个解为x=-5的分式方程。