幼儿园一日生活流程2精要.pptx

幼儿园一日生活流程 保教主任：王玲娟 2017年1月6日 幼儿园一日生活？ 幼儿园一日生活是指：幼儿园每天进行的所有教育活动。它包括：日常生活活动和其他活动。 幼儿晨间来园，进餐，盥洗，睡眠，离园，教育活动，区域活动等都是幼儿一日生活活动。 教师：应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，保教结合，将日常生活活动与教育活动有机结合，科学安排，合理组织，处处渗透教育，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。 一，入园和离园（一）：入园的原则要求 稳定，积极的情绪是幼儿在园中应有的状态，而晨间入园作为幼儿在园一日活动的开始，此时的情绪将影响幼儿一天的生活。因此，晨间接待中，教师有责任，有义务开启幼儿愉悦的情绪，为幼儿美好的一天奠定基础。为此，教师在晨间接待市，要着力做到以下几方面: 1.问候 （1）组织形式： *早7:40班级教师进入班级，放音乐。 *主班教师站在本班门口，面带微笑地接待入园的小朋友和家长，主动与所有小朋友问好，交流。（如：***小朋友早上好，**你好）主动与家长打招呼。 *主班教师对幼儿进行再一次晨检，提示幼儿进行早读活动。 *保育老师配合配班老师组织幼儿进行晨间活动，如果班级幼儿哭闹过多，主 办教师忙不过来，而只是又有家长和小朋友来园，配班假话死要主动接待。 *注意在接待过程中注意使用正确的称号， (2)个案建议 1对每天来园的幼儿。 主动热情的与每一位家长幼儿问好，注意孩子的一些小细节，你今天这件衣服穿的真漂亮，你今天真乖啊等。 如果家长较多可以简短的语言或眼神，点头示意一下，，没有交流到的可以在掌通里沟通或者打电话等。 幼儿与教师打招呼，教师因为忙没有听到或者没有看到的，发现后要及时与幼儿或家长问好致歉。 2对好久没有 来园的幼儿 主动关心亲切的与之交流（宝贝你来了，老师都想你了，快让老师看看你长高了没有，变帅了没有。） 3面对不说话，不应答的幼儿 教师应立刻说”没有关系，下次再说，或者说不要紧，我们还可以多练习的（提示家长不要逼迫幼儿一定要问好，让幼儿不紧张，让家长不紧张尴尬。） 4面对爱哭的幼儿 主动问好，用新鲜的玩具或者他喜欢的物品去吸引幼儿的注意力，在家长为幼儿换好衣物后 ，要尽快将幼儿抱入活动室，建议家长离开孩子的视线，并快速离园。对不放心的家长可以事后打电话交流，请家长一定放心。 对于哭闹的特别的厉害的幼儿，配班老师可以将其带离班级，到处走走，玩玩，分散幼儿的注意力，同时不影响其他幼儿。 （4）面对忽然间态度转变，能主动问好的幼儿 教师要及时鼓励他的行为。今天问好了，你真棒！希望你以后每天都这样。 5.面对问好时声音很小的幼儿 老师要说：宝贝今天主动问好了，真棒，下次声音再大点好吗？ 6.对于8:30以后来园的幼儿 要提示家长早点送幼儿入园，告知家长早上还有早读活动。 7.对于新入园的幼儿 教师要特别关注，教师带幼儿到教室入座，并开始活动，介绍班级环境。 8.对于大声喊叫乱撞或是冲进教室的幼儿 提示幼儿说话声音要适当。 （3）注意的问题 1避免没有时在门前长时间等待，因先指导其他幼儿活动。 2避免长时间与一位家长进行交流。 3避免所有老师都在班级门口与家长交流。 4至于门口与家长交流时自己的动作及态度。 5对于不说话不应答的幼儿不要强迫其说话，以免造成幼儿与家长心理压力。不可串班，闲聊，满地走动，接打电话等。 6避免露腰露胸， 7避免接待幼儿和家长时吃东西，如口香糖等。 8避免幼儿与老师打招呼时老师不闻不问，不理不睬， 2整理物品（自己的衣服和所带物品）学习材料的分类 （1）组织形式 衣物 对于小孩子可以让家长帮助完成，大一些的幼儿可以与父母一起完成，大班以上的幼儿完成可以自己去完成，对于有急事的家长孩子又小的，老师要及时给于帮助，用简短的语言和态度表示让家长放心，并提示幼儿去完成自己穿脱衣物，检查幼儿衣物的保暖性，提示穿外套或者是马甲。 物品 接过家长手中的物品，放在提前设计指定的位置或是容器中。例如幼儿生病带药，教师一定确保家长书写药检记录，并且书写好用药幼儿姓名，用药计量，用药时间，注意事项等，避免相同药名不同厂家给幼儿服药一定注意检查。班级幼儿所带物品例如被褥，学习用品一率做好登记。 （2）个案建议 衣服 如果家长不在幼儿身边一定适当提醒幼儿将衣物叠好放入柜子。鼓励合体时幼儿自己练习穿脱衣服，裤子，鞋。关注那些丢三落四的幼儿必要时给于提示和检查。关注幼儿穿衣的多少。适当增减衣物。 物品 提前设计 一份表格：当有新生入园是教师做好登记。（登记那些？） *登记那些东西呢？ 1幼儿入园所交各种证件，复印件等； 2提前对教室内放物品的地方进行分类，幼儿带入园的学习物品分类摆放，如铅笔，油画棒，手工纸等，检查幼儿所带物品是否有名字并做好登记。注意幼儿所交物品的