歌德和浮士德讲述.ppt

中年学者浮士德厌倦旧的书本知识，自杀未遂。魔鬼靡非斯特和他订约，魔鬼充当浮士德的仆人，尽量满足他的愿望。但是在浮士德满足的那一刻，浮士德的灵魂就永远为魔鬼所有。 浮士德与葛丽卿 订约后，浮士德返老还童，恢复青春，与少女葛丽卿恋爱。葛丽卿因用药过度，误杀母亲。哥哥与浮士德决斗而死。葛丽卿神经错乱溺死婴儿，被关进死牢。浮士德悲痛欲绝。 4、美的（艺术）悲剧）： 浮士德在魔鬼的帮助下，与古代美女海伦结合，生了一个儿子欧福良。欧福良因无限制的追求和高飞而早夭，海伦回到阴间。 5、事业悲剧 ： 浮士德围海造堤，领悟到“人需要每天去争取生活与自由，才配有自由与生活的享受”。他情不自禁地说：“你真美呀，请停留一下！”倒地而死。靡非斯特正要攫取浮士德的灵魂，天使将浮士德的灵魂迎接上天。 歌德和《浮士德》 歌德 一、文学地位 德国文学史上最重要的诗人和戏剧家，被恩格斯誉为“最伟大的德国人”; 世界文学史上的文学大师之一，与荷马、但丁、莎士比亚齐名的“世界诗人”。 二、生平与创作道路（1749-1832） 歌德生活的时代，正是欧洲处于历史大变动的时代。他是这一时代的产儿和见证。 1、早期生活：生于法兰克福中产阶级家庭 ；（莱比锡大学－回家养病－斯特拉斯堡大学） 2、早期创作： 狂飙突进时期（1771.8—1775.5） 历史剧《铁手骑士葛兹·冯·伯利欣根》 书信体小说《少年维特之烦恼》 抒情诗《五月之歌》、《野玫瑰》 特征：反对古典主义，崇尚感情，要求自由和个性解放。 3、魏玛时期（1775—1794—1805） 魏玛－意大利－魏玛 魏玛古典主义：又称德国古典文学。 是指18世纪末席勒与歌德在魏玛携手进行文学创作，使德国文学达到了前所未有的高峰。 诗剧《浮士德》第一部（1808出版） 4、晚期创作（1805—1832） 自传《诗与真》和《意大利游记》 诗集《西东合集》 长篇小说《亲和力》和小说《威廉·迈斯特的漫游时代》 诗剧《浮士德》第二部（1832） 三、长篇诗剧《浮士德》 1、《浮士德》的创作过程 第一部：1806年完成，1808年出版 第二部：1831年完成，1832年出版 《浮士德》是歌德的毕生大作，从25岁开始创作，82岁完成，花了60年时间。 浮士德形象源于16世纪德国民间传说，传说中的浮士德是一个游方术士，用魔术吸引观众。他和魔鬼签订合同，以灵魂换取生前的享乐。最后被魔鬼引入地狱。 英国剧作家马洛将传说改编为剧本《浮士德博士的悲剧》（1588），描写为一个正面学者。 歌德受马洛影响，把浮士德塑造成一个追求自由，不断进取的叛逆者。 2、情节和结构 《天上序幕》 第一部，25场，不分幕 第二部，25场，分为5幕 基本框架： 两次赌赛 五个悲剧阶段 1、知识悲剧（书斋悲剧）： 批判了中世纪的经院哲学，反映了陈腐的书本知识和丰富的自然人生之间的矛盾。 2、爱情（生活）悲剧： 反映了资产阶级个性解放的要求和封建制度、宗教势力的矛盾，同时也否定了资产阶级的个人享乐主义。 3、政治的悲剧 ： 批判了封建王朝的腐朽堕落，反映了资产阶级政治上的妥协性和思想上的软弱性。这是歌德对自己魏玛十年做官生涯的反思和清算。 4、美的（艺术）悲剧）： 古典美的追求不能满足新兴资产阶级渴求进步的人生理想 ，否定了用艺术美来改造社会的幻想。 5、事业悲剧 ： 肯定了改造自然的意义，实质是欧洲19世纪初期空想社会主义思想的反映。这也是歌德当时所能达到的思想境界。 马斯洛的人类需要层次 需要是人的属性，也是人的本性。它是人的活动的基本动力。人的低一级需要满足后，就产生高一级的需要。美国心理学家马斯洛提出“人类需要层次”理论，他把人类需要层次分为5个层次： 生理需要 安全需要 爱的需要 尊重需要 自我实现需要 浮士德的需要结构图示 自我成就 美 社会活动 情欲 知识 （高）需要强度（低） 浮士德的经历与需要层次 第一阶段：学者生活——知识需要 浮士德追求的知识是中世纪的学问，他不满足，要走出书斋。 第二阶段：爱情生活——情欲需要 浮士德与葛丽卿恋爱失败，情欲不能开创个性解放的道路。 第三阶段：宫廷生活——社会活动需要 浮士德为宫廷服务，统治者只是把他当作开心取乐的魔术师。他放弃了宫廷生活。 第四阶段：艺术生活——美的需要 浮士德发现了古典美，与古典美的代表海伦结合。但海伦认为“幸福与美不能长久结合”，离开了浮士德。浮士德对美的追求破