六年级第四单元[整理].docVIP

一问：学生的起点在哪儿？1．问教材《幽静的山谷》是一首德国民歌，由我国音乐教育家廖乃雄先生配译。歌曲为D大调，四四拍，弱起。歌曲分为三个乐句：第一乐句以级进为主；第二乐句两次四度大跳使旋律豁然开朗；第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增添了音乐的动感，后半句再现了第一、第二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。2．问学生歌曲中起伏较大的旋律表现出什么 一问：学生的起点在哪儿？ 1．问教材 《幽静的山谷》是一首德国民歌，由我国音乐教育家廖乃雄先生配译。歌曲为D大调，四四拍，弱起。歌曲分为三个乐句：第一乐句以级进为主；第二乐句两次四度大跳使旋律豁然开朗；第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增添了音乐的动感，后半句再现了第一、第二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。 2．问学生 歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？ 歌曲中平稳的旋律让你感受到什么？ 二问：学生要到哪儿去？ 在合唱、轮唱中关注与他人合作 三问：学生怎样到那儿？ 唱：幽静的山谷 [主备人] 祝玉桃 [课型] 综合课 [上课时间] [教学目标] 通过学习演唱《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 [教学重点] 感受与表现弱起乐句的韵律，表现歌曲的感情。 [教学难点] 唱好弱起乐句，附点节奏、休止符。 [教学具准备] 电脑、多媒体课件、电脑等。 [课时安排] 第一课时 [教学过程] 一、组织教学：师生问好 二、导入 师：在欧洲，有一条河流与我国长江、黄河一样有名，她就是著名的多瑙河，多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是第二长河，被人赞美为“蓝色的多瑙河”，像一条蓝色飘带蜿蜒在欧洲大地上。它发源于德国西南部的黑林山的东坡，自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚，在罗马尼亚的利纳附近注入黑海。它流经９个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。全长2850km。它不仅连接着中欧和南欧，还是欧洲的文明纽带，多瑙河流域也是现代欧洲经济、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才辈出的乐都维也纳。在这片土地上诞生了许多古典音乐和古典音乐大师。有奥地利：音乐神童——莫扎特，圆舞曲之王——小约翰.施特劳斯。今天我们学习的就是德国的民歌《幽静的山谷》，把书打开到P21，一起把歌词看看。 三、新授 1.学生有感情地朗读歌词 2.听音乐范唱两遍，体会歌曲的情绪 3.跟琴学习高声部 （1）师弹琴，生小声唱 重点：一音两字、附点节奏、休止符的唱法 三问：学生怎样到那儿？四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？ 三问：学生怎样到那儿？ 四问：学生有没有提高？ 五问：学生学得快乐吗？ （3）跟琴小声地连起来唱 （4）纠正错误之处 （5）完整地唱 （6）师弹前奏，学会弱起小节 （7）完整唱会高声部 4.学习低声部 （1）师弹琴，学生小声唱低声部 （2）多唱几遍，随时纠正出现的错误 （3）加入前奏，唱会弱起小节 （4）完整演唱 5.设计演唱形式 （1）分组唱两个声部 （2）男女分唱两个声部 四、小结 一问：学生的起点在哪儿？1．问教材《瑞士山歌》是瑞士的一首民歌。在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊群、牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人传递各种信息。久而久之，他们发展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔唱法。这种唱法成为瑞士山歌的特色。2．问学生你听到歌声中 一问：学生的起点在哪儿？ 1．问教材 《瑞士山歌》是瑞士的一首民歌。在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊群、牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人传递各种信息。久而久之，他们发展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔唱法。这种唱法成为瑞士山歌的特色。 2．问学生 你听到歌声中“伊、噢、来”等各种衬腔了吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特点呢？ 二问：学生要到哪儿去？ 你能用下面的节奏为歌曲伴奏吗？可以借助打击乐器或自制乐器，也可以用拍手、拍腿、弹舌等方式。 三问：学生怎样到那儿？ 唱：幽静的山谷 听：瑞士山歌 [主备人] 祝玉桃 [课型] 综合课 [上课时间] [教学目标] 1.通过歌曲合唱教学，进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。做到声部和谐、均衡、优美。 2.通过欣赏《瑞士山歌》，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 [教学重点] 二声部合唱均衡、和谐 [教学难点] 通过欣赏，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 [教学具准备] 电脑、多媒体课件、电脑等。 [课时安排] 第二课时 [教学过程] 一、组织教学：师生问好 二、复习 1.跟琴复习高声部 2.分组演唱 3.跟琴学习低声部 4.分组唱，多唱几遍，注意音准 三、合唱