第十课美化我的文字(说课)导论.ppt

第十课 美化我的文字 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法、学法 六、说教学过程 环节一、“找一找” 环节二、“试一试” 1、尝试操作（改变“球讯”中文字的字体、大小、颜色及加粗、倾斜、下划线等文字效果） 2、自主学习（自学教材，解决问题） 3、汇报展示 环节三、“学一学” 出示学习任务，学生小组合作学习 打开“鸟鸣涧”文档， 1、学习如何设置竖排文字效果 2、学习如何给文字加着重号 环节四、“练一练” 任务一、打开古诗《题西林壁》，对文字进行字体、字号、颜色及文字效果设置，并设置为竖排效果，保存作品。 任务二、打开古诗《暮江吟》，按自己喜好对文档进行美化。 环节五、“比一比” 七、说教学反思 （川教版小学信息技术四年级上册） 说教材 说教法、学法 说教学目标 说教学过程 说学情 说教学重难点 地位：技能形成阶段 联系：延伸 、总合和反馈 教材内容：改变文字效果 一、说教材 有浓厚的兴趣、 强烈的探索欲望 有一定的操作技能、 处理水平 活泼好动、 天真烂漫、 富有想象力和创造力、 表现欲望强 知识与 技能 过程与 方法 情感 态度 价值观 1、掌握文字的字体、大小和颜色的改变； 2、掌握通过格式工具栏的工具按钮、字体对话框改变文字的基本效果； 3、掌握设置竖排文字的效果。 1、提高学生自读课文、自学教材的能力； 2、培养学生相互学习、相互帮助的意识和能力； 1、提高学生审美情趣，并学会欣赏美和创造美； 2、培养学生的探究精神和创新意识； 3、激发学生的学习兴趣，提高学生的成就感、创作的满足感。 教学重点： 1、利用格式工具栏改变文字的效果、字体大小和颜色的方法。 2、利用字体对话框改变文字的各种效果。 教学难点： 1、??通过字体对话框改变文字效果； 2、??运用正确的审美观念实现文档的美化。 自主 探究 教师为主导 学生为主体 合作 探究法 操作 讲演法 任务 驱动法 实践 操作 小组 合作 操作 讲演法 合作 探究法 任务 驱动法 实践 操作 合作 探究法 任务 驱动法 实践 操作 合作 探究法 任务 驱动法 合作 探究法 任务 驱动法 实践 操作 “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” 通过对比， 引出主题 任务驱动 自主探究 小组合作学习 动手创作 巩固练习 展示评价 “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” “找一找” “试一试” “学一学” “练一练” “比一比” 教师总结 组内评价 作品展示 体现了以学生为主体、教师为主导的思想。 将培养学生的兴趣和能力放在首位， 把探究的主动权交给学生， 给他们多一些表现的机会， 多一份成功的体验。 谢谢！