高地理等值线专题.docVIP

专题一：等值线 本部分的高考考纲简析 1.理解基本规律和原理,运用所学的地理及相关学科知识和观点,运用地理事实材料,简明地推导或定性地说明等值线变化规律和原理。 (要求学生能够通过我们掌握的相关知识，从题里面来获取信息，从题中推导出有用的，有价值的规律，为解答问题服务。) 2.会使用和分析各种等值线图资料，进行地理信息的提取认定，判断及反思。并且能够描述，概括、理解各地理事物的空间结构联系和发展变化过程。（等值线图包含的信息非常丰富，涵盖的知识面广，它常常与相关地理事物和区域特征的联系非常紧密，这种组合性的题，往往会加深对等值线考查的难度，也是提升潜力较大的板块）。 高考链接 等值线图是高考考查的重点内容，这部分知识比较容易出题，以选择题或读图分析题的形式出现，并且题目能很好地体现高考指导思想。以能力测试为主，考查学生在中学所学这些相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。 核心知识 等值线的基本特点 1.同线等值：同一条等值线上各点数值相同。2.等值距全图一致：相邻的两条等值线，数值相等或相差一个等值距。 例：下面四幅等压线图，气压值正确的是：（　　） ???A、①②???B、②③???C、①④???D、③④  3.闭合：等值线是封闭的曲线，但在一幅图上由于受图幅限制不一定闭合。 4.不相交：等值线一般不相交(等高、等深线上的陡崖除外)。5.弯曲方向：①等值线向高值凸处为低值区，向低值凸出处为高值区。 ②在弯曲处作切线，选两个或三个点进行比较（切线法）6.特殊数值：两条等值线之间，若出现局部闭合等值线，闭合区域内遵循“大于大的,小于小的.” 常考等值线?????? 一、等高线 1.地势高低的判读：①等高线数值大小②示坡线（降坡线）③河流流向 2.河流流向的判读：①等值线数值：水往低处流 ②河流流向与等高线的凸出方向相反 ③干流、支流流向趋于一致 3.坡度大小： 例：下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是（??） ??? ? A．acdb??B．a=b=c=d???C．bdca??D．无法确定 4.陡崖的计算 陡崖处重合的等高线中，数值最大的一条为h，数值最小的一条为P,等高距为d，则 崖顶海拔范围为 h≤崖顶 h+d? 崖底海拔范围为 P-d 崖底 ≤ P 则陡崖的相对高度范围为 （n－1)d≤相对高度(n＋1)d 例：读某地区等高线地形图，据此回答下题 （1）图中断崖的最大高差不超过（ ） A.200米 B.239米 C.250米 D.300米 （2）图中断崖的崖顶高度范围为_________________ （3）图中断崖的崖底高度范围为_________________ 5.实际应用 （1）宿营地①避开河谷、山谷（凸高为谷，凸低为脊），以防滑坡、泥石流的伤害 ②避开陡崖，以防崩塌、落石造成伤害 ③避开河边，以防暴雨造成的洪水淹没 （2）水库大坝选址：①大坝一般选在峡谷处，因为峡谷地形，水流急，水力资源丰富；大坝建设工程量小，投资省。②水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处，以保证有较大的集水面积和库容。③水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接触到的最高一条等高线共同所组成的闭合区域。 右图中阴影部分为库区范围 （3）两点间的通视问题 ①山脊或山顶的两侧不能通视 ②凸坡（等高线高疏低密）易挡住视线 ③陡崖挡住视线 例：游客被困在图所示的山区(等高线地形图，单位：米)，且该地多岩崩和泥石流等地质灾害。?救护直升机停靠在山顶H处，被困游客位于A、B、C、D四点中某一位置，则救护人员能够直接观测到的点是( ) ? A．A点　　B．B点　　C．C点　　D．D点 二、等温线 1.根据数值判断半球： 数值向北递减，为北半球；数值向南递减，为南半球。 2.根据等温线判断气温差异 ①同图幅中：等温线越密集一一气温差异越大；等温钱越稀疏一一气温差异越小。 ②一般南半球较北半球稀疏且平直，海洋较陆地稀疏且平直。 3.根据等温线的走向判断影响因素 ①等温线与纬线大致平行-----影响因素：纬度因素导致太阳辐射的差异 ②等温线与海岸大致平行-----影响因素：受海洋影响程度不同 ③等温线与山脉走向(等高线)平行-----受地形因素影响 ④等温线为闭合-----受地形影响（盆地或山地） 4.根据等温线弯曲判断海陆、季节(月份) 判断依据：海洋与大陆热容量不同，海洋升温慢，降温也慢；陆地升温快，降温也快。 结论： 7月：全球陆地等温线向北凸，海洋等温线向南凸（7陆北） 1月：全球陆地等温线向南凸，海洋等温线向北凸（1陆南） 5.根据等温线弯曲判断洋流性质：洋流流向与等温线凸出方