(浙江)2015年浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校高一数学教案：3.2.1《几类不同增长的函数模型》（新人教A版必修.docVIP

一、教学目标 使学生通过投资回报实例，对直线上升和指数爆炸有感性认识。 通过阅读理解题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本质，弄清题中出现的量及起数学含义。 体验由具体到抽象及数形结合的思维方法。 二、教学重点与难点 重点：将实际问题转化为函数模型，比教常数函数、一次函数、指数函数模型的增长差异；结合实例让学生体会直线上升，指数爆炸等不同函数型增长的函义。 难点：怎样选择数学模型分析解决实际问题。 三、教学手段： 运用计算机、实物投影仪等多媒体技术。 四、教材分析： 背景 （1） 圆的周长随着圆的半径的增大而增大： L=2πR (一次函数) （2）圆的面积随着圆的半径的增大而增大： S=πR2 (二次函数) （3）某种细胞分裂时，由1个分裂成两 个，两个分裂成4个……，一个这样的细 胞分裂x次后，得到的细胞个数y与x的函数关系是 y = 2x (指数 型函数) 。 2、例题 例1、假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下： 方案一：每天回报40元； 方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多 回报10元； 方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番。 请问，你会选择哪种投资方案呢？ 投资方案选择原则： 投入资金相同，回报量多者为优 比较三种方案每天回报量 (2)