三年级下册语文园地三最全解读.ppt

人教版三年级下册 语文园地四 说说我自己 口语交际 说说我自己 可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点。 想想那一件事最能体现你的个性 题好一半文 以《 的我》为例： 一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。 开头的方法 1．直接介绍法。如： 我的爱好是上网、看书、画画。 2. 概括介绍法。如： 嘿，大家好，我叫郑慧聪，9岁了，在张营小学三年级上学。我的爸爸希望我聪明有智慧，所以给我起的名字叫“慧聪”。 3．描述外貌特点法。如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。 写作思路示例：中间详写段落 中间： （1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。 （2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。 结尾的方法 1．反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ 2．概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ 3．情趣总结法。如： 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ 平时，我就是这么爱粘住妈妈，所以她常常笑话我说我是她的小尾巴。 同桌相互赏析作品，画出优美生动、形象有趣、特点突出的句子。 同学互改 改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充有情趣的内容提出建议。 自己修改 自己读一读，改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充真实的有情趣的内容。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 我发现每组中的两个句子----------- 意思一样的 反问句的语气更强烈些 练一练 翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 认真学习正是好学生的表现。 杨桃是这个样子的吗？ 你这是在笑话我吗？ 这好证明他有信心了 读读记记 1、自由读一读。 2、想想：这些句子采用了什么修辞手法？ 3、找出所学过的文中的类似的句子，比比谁找得又快又多又准。 4、小组交流汇报。 读读背背 有关思想方法的谚语： 1、一根筷子容易折，一把筷子难折断。2、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。3、一花独放不是春，百花齐放春满园。4、人人献出一点爱，人间永远是春天。5、取人之长，补己之短。6、虚心使人进步，骄傲使人落后。7、花要叶扶，人要人帮。8、赠人玫瑰，手有余香。9、帮助别人的人，能得到别人的帮助。10、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 故事会 讲个自己学过的故事给同学听听! 成语故事的共同点： 1、故事的题目都是成语 2、每一个成语故事都会告诉我们一个道理。 买椟还珠 读课文，想一想： 故事讲了一件什么事？告诉我一个什么道理？ 1、郑国人买了什么？ 2、“椟”指什么？ 3、“珠”指什么？ 4、还给了谁？ 用自己的话说说故事的主要内容 谁到什么地方去干什么？发生什么事？结果怎样？ 楚国人到郑国去卖珠宝，把珍珠装在华丽的匣子里，郑国人买后只留下了匣子，把珍珠退还给了卖主。 郑国人犯了什么错？ 没有眼力、只重外表、取舍不当、 这个故事告诉的道理： 做什么事情都要分清主次，不能做出舍本逐末、本末倒置的傻事来。不要太过注重外表，反而忽略了事物的本质。