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《引 言》 一、奇妙的物理现象 二、体验科学探究 班级　　　　　 姓名　　　　　 【学习目标】 1．提高学习物理学的兴趣; 2．通过观察实验,体验物理学的有趣性; 3．通过动手实验,体验科学探究的无穷趣味,并了解科学探究的一般步骤． 【学习重点难点】 培养观察能力、提出问题的能力，激发学习物理的兴趣． 【前置学习】 1．课本图0-2的实验中，你猜想一下你会听到怎样的声音____________________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________． 2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________． 3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________． 4．科学探究的一般步骤有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_________________、_______________等． 【合作释疑】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 (一)科学探究 在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象．通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题．下面我们就来看一些奇妙的现象 现象1: 看一看，图中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭? 猜想： 观察现象： 现象2: 猜一猜，如图所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦。猜一猜，你会听到怎样的声音？若在酒杯中加水，声音会变化吗? 猜想： 观察现象： 现象3：透过盛水的玻璃杯由远及近的看书本上的字如图，你发现了什么? 猜想： 观察现象： 现象4：用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗? 猜想： 观察现象： 上述这些做法就是实验． 物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动．物理实验是物理研究的基本方法． 物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学． 为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际． 现在我们一起来看看课本P3《读一读》，读一读物理学家进行科学探究的故事． 说说应当如何进行科学探究呢？我们一起来归纳一下： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 现象5： 通过一个实验来体验科学探究的过程和方法： 实验探究-活动 “装满水的杯子里还能放多少回形针” 猜想： 观察现象： 通过上面的实验，你一定会感到有趣．同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别．这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因． 【课堂检测】 1．如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的现象是（ ） AB A B C D A．在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来 B．加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙 C．玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭 D．从树上落下的苹果所在的位置 2．关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（ ） A．猜想是对未知事物的一种猜测 B．猜想一定要是正确的，否则就是谬误 C．猜想有时会与客观事实相差很大 D．猜想是否正确，必须通过实验验证 3．做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想．下列猜想中，肯定不合理的是（ ） A．杯子的组成材料 B．杯口的大小 C．杯里所盛的液体 D．杯子的价格 4．进行科学探究的主要程序一般是（ ） A．猜想——结论 B．实验——结论 C．猜想——实验——结论 D．结论——实验——猜想 5．壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A．结论 B．评估 C．猜想与假设 D．进行实验 【课后固学】 1．做以下的小实验：如图，将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向