(重庆)重庆2014某高中数学 第七节 函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质教案 北师大版必修4.docVIP

2014高中数学 第七节 函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质教案 北师大版必修4 教学目标： 知识与技能 （1）进一步理解表达式y＝sin(ωx＋)，掌握A、φ、ωx＋的图象得到函数的图象的方法；（3）会由函数y＝sin(ωx＋)的图像讨论其性质；（4）能解决一些综合性的问题。 过程与方法 通过具体例题和学生练习，使学生能正确作出函数y＝sin(ωx＋)的图像；并根据图像求解关系性质的问题；讲解例题，总结方法，巩固练习。 情感态度与价值观 通过本节的学习，y＝sin(ωx＋)的图像，函数y＝sin(ωx＋)的性质。 难点: 各种性质的应用。 三、学法与教学用具 在前面，我们讨论了正弦、余弦、正切函数的性质，如：定义域、值域、最值、周期性、单调性和奇偶性，那么，对于函数y＝sin(ωx＋)的性质会是什么样的呢？今天我们这一节课就研究这个问题。 教学用具:投影机、三角板 四、教学思路 【创设情境，揭示课题】 函数y＝sin(ωx＋)的性质问题，是三角函数中的重要问题，是高中数学的重点内容，也是高考的热点，因为，函数y＝sin(ωx＋)在我们的实际生活中可以找到很多模型，与我们的生活息息相关。 【探究新知】 复习提问：（1）如何由的图象得到函数的图象？ （2）如何用五点法作的图象？ （3）对函数图象的影响作用 函数的物理意义： 函数表示一个振动量时： A