五年级语文《师恩难忘》《所见》《寻隐者不遇》《陶校长的演讲》教案.docVIP

五年级 语文 学科 上 册教案 主备人： 教学内容 1、师恩难忘 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。? ??2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。? ??3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。? 教学重点 1、?练习画出自己的问题，学做批注笔记。???? 2、?仿照田老师编故事学语文的方法，给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。 教学难点 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备 多媒体课件、幻灯片11、永远的白衣战士　　　　　　　 课后 反思 五 年级 语文 学科 上 册教案 主备人： 教学内容 2、陶校长的演讲 教学目标 1、学会本课的10个生字，理解生字新词。? 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 教学重点 理解每天四问的重要意义。? 教学难点 体会句子间的联系。 教学准备 多媒体、小黑板 搜集陶行知的有关资料（用以扩大预习范围，降低难点、激发兴趣、了解背景） 教学方法 教 学 过 程 教学预设 第一课时? 一、导入新课??? 1、同学们有没有听过演讲？? 2、板书课题，揭示教学内容。 3、学生根据资料介绍“陶校长”? 4、说说你想从这可了解到什么？? 二、初读课文???? 1、自由轻声朗读，要求：读准字音，读通课文。 ?2、检查自读效果。? 正音：锻炼???堡垒???稳定???激励???鞭策??专心致志?韧性?指导书写：锻炼???堡垒???激励等? 3、分段朗读。学生评议。? 4、从这篇文章当中，你看出演讲有什么特点？? 5、陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的？ ? 三、精读课文第二自然段??? 1、默读思考：陶校长的第一问是什么？ 为什么要先问这个问题？? 2、集体交流： A、指名回答。? B、出示关联词语“因为??才??否则??”朗读。? C、说说为什么要先问这个问题？ D、从这段你还明白了什么？? E、朗读体会。 ?3、总结：? 健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。? 4、理清层次：? 这段话是怎样来说明这个问题的？? (先说了什么？在说什么？最后说什么？)? 5、齐读本段。 ? 四、课堂练习? 1、熟读课文。? 2、将陶校长的第一问复述出来。 第二课时? 一、复习课文大意。? 相机板书：健康、学问、工作、道德? 二、教学第一问? 1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）? 2、交流导读卡片：健康第一?健康是生命之本?健康堡垒? 3、再读体会关联词的作用 （填空比较，谈重要性）?因为??有了??才有??，否则??将? 4、怎样才能有一个健康的身体？ （抓住两个“离不开”，导读）? 5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？? 三、教学第二问、第三问、第四问 ?1、默读圈画方法同上? 2、交流讨论，学生为主? （1）问什么？? （2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）? （3）怎样才能使自己的学问有进步？ ?3、点拨关键处? （1）公德——公共道德，观念? （2）私德——私人生活上所表现的道德品质? （3）真人——真诚不虚伪的人? 四、以读比感悟，深化倾吐? 1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）? 2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？ ?3、填空总结? 陶校长希望同学们从小树立（?），筑起（?），学习上认准（?），刻苦钻研；工作上要培养（?），认真负责地做好（?），要学做（?）。这样就可以（?）。? 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（?）。? 4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。? 5、倾吐练习? A、《陶校长的演讲》读后感? B、《我也要每天四问》 ?C、陶校长，您听我说??? 五、作业：填空（课后4） 设计意图 改进意见 板书 设计 2陶校长的演讲? 身体有没有进步？????生命之本? ?学问有没有进步？????前进源泉? 工作有没有进步？????打牢基础? 道德有没有进步？????做人根本? 课后 反思 五 年级 语文 学科 上 册教案 主备人： 教学内容 3、古诗两首 教学目标 1、能正确流利有感情地朗读课文