法庭控辩模式面试测尾评要素含义.docVIP

法庭控辩模式面试测评要素含义 结构化面试的测评要素共八种，一为综合分析能力；二为言语表达能力；三为应变能力；四为计划、组织、协调能力；五为人际交往的意识与技巧；六为自我情绪控制；七为求职动机与拟任职位的匹配性；八为举止仪表。 法庭控辩模式面试测评要素也是八种，一为法律适用；二为论据(证据)采信；三为逻辑推理；_四为言语表达；五为应变能力；六为自我情绪控制；七为求职动机与拟任职位的匹配性；八为举止仪表。 比较分析下来，法庭控辩模式面试测评要素中，所不同的是，体现法律专业素养和水平的要素，即为法律适用能力；论据(证据)采信能力；逻辑推理的思维能力。具体解读如下： 一、法律适用能力 (一)一般定义 针对案件涉及到的法律关系能够清晰明了，并且能够准确找到应该适用的法律依据、法律条款进行适用。 能够根据案例具体情况，适当引用法律，无原则偏差。 (二)操作定义 1．对案件涉及到的法律关系能进行清晰考虑。 2．对案件能够准确找到应该适用的法律依据和相关法律条款。 二、论据(证据)采信能力 (一)一般定义 对案例涉及的证据问题，能从多方面总体考虑；根据案例的具体情况，并结合所引用法律条文，条理清晰、推理严密，合理采信证据。 (二)操作定义 1．对案件涉及到的法律关系中的证据种类、证明力有清晰掌握。 2．对案件涉及到的法律关系、举证责任有清晰掌握。 三、逻辑推理能力 (一)一般定义 对案例能从多方面总体考虑；把案件的各个部分或各种特征联合起来进行思考和陈述论证。论证过程中条理清晰，说理充分，推理严密。 (二)操作定义 1．对案件能从宏观方面进行总体考虑。 2．对案件能从微观方面对其各个组成成分予以考虑。 3．能注意案件整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。 四、言语表达能力 (一)一般定义 以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格将自己的思想、观点明白无误地表达出来，并试图让听众接受的过程。 (二)操作定义 1．理解他人的意思。 2．口齿清晰，具有流畅性。 3．内容有条理、富于逻辑性。 4．他人能理解并具有一定的说服力。5．用词准确、恰当、有分寸。 五、应变能力 (一)一般定义 在有压力的情景下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通， 作出正确的判断和处理。 (二)操作定义 1．有压力状况。 2．思维反应敏捷。 3．情绪稳定。 4．考虑问题周到。 六、自我情绪控制 (一)一般定义 在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能 力(主要是根据面试当时考生对一定问题的反应预测考生日常生活中的表现)。 (二)操作定义 1．为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。 2．在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静。 3．在较强刺激情境中，表情和言语自然。 七、求职动机与拟任职位的匹配性 (一)一般定义 求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活 动；个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该 工作的可能性较大。 (二)操作定义 1．现实性需要(解决住房、户口迁移、专业对口等)与岗位情况。 2．兴趣与岗位情况。 3．成就动机(认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等)与岗位情况。 4．对组织文化的认同。 八、举止仪表 (一)一般定义 应试者外在的穿着打扮、待人接物、言行举止表现。 (二)操作定义 1．穿着打扮是否得体。 析。赞同这种做法的人可以从筹集教育经费、调动教师积极性等方面进行分析，如果说理充分，也可得分。 评分参考标准： 好：能客观、全面分析产生这一现象的原因，观点鲜明，思路清晰，理由充分。 中：能指出产生这一现象的部分原因，并对自己的观点提供某些论据，但说理不够充分。 差：对产生这一现象的原因分析不清，观点不明，思路混乱；或有明确观点但不能提供明确、有说服力的论据。 2．与前几年相比，最近一两年来，文凭热在社会上又开始有了明显的升温。尤其是一些高校年轻教师和行政机关的公务员对于文凭更加热衷。请问，你对这一现象有何认识？这一现象有何社会影响？ 出题思路：智能性问题。通过了解应试者对平时就会接触到的问题的看法，考察应试者的综合分析能力。应全面分析这一问题产生的原因。从正面来看，首先，社会对知识和学历重视程度在增加；其次，年轻人自我发展的意识更为强烈，愿意多学知识和技能，希望通过学习提高自己适应社会的能力