(重庆)2014学年高一语文教案：3.1.3《乡土情结》.docVIP

《乡土情结》教案 教学目标： 1、指导学生如何赏析优秀散文； 2、通过赏析加深对对故乡的理解，培养热爱故乡的情操。 重点难点： 1、梳理课文结构层次； 2、通过赏析把握作者的情感。 课时课型：讲读课（新授） 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 几个世纪以来，那些当年被迫得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘用白粉髹(xiu)腹，用朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土！试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！——秦牧《土地》 （板书课文标题——乡土情结，其中用红色粉笔标注“情结”） 【我在黑板上已经用红色粉笔把乡土情结的“情结”标注出来，我们这节课程主要将围绕这个“情结”展开。】 二、进入文本，解题： 1、什么是乡土情结，作者列举了哪几种情况？（研读第1节） （1）离得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”为什么反认他乡是故乡？表达作者什么样的感情？ 明确：诗词分析——这是唐代诗人刘皂在客居并州十年后返回家乡咸阳