龙华区国培计划2016集中培训第一期方案解读-副本.pptxVIP

龙华区中小学幼儿园教师网络研修与能力 提升工程综合项目方案解读 龙华区教学研究室 Lorem ipsum 目录 第二部分 明职责 知考核 01 02 03 第一部分 启征程 明任务 第三部分 研重点 汇成果 第一部分 01 总体目标 02 研修课程 03 整体安排 启征程 明任务 中小学主题： 基于重难点解决的教研技能提升 通过混合式培训和跟踪指导，帮助教师掌握“学科重难点解决策略”的方法，形成学科教学重难点解决策略资源库，培育一支骨干培训者队伍和一批网络研修与校本研修整合示范校，助力我区教育教学质量的提升。 总体目标 01 坊员：帮助教师掌握“学科重难点解决策略”的方法 1）任务：知晓知识图谱，选定其中一个重难点并进行课堂实践，掌握重难 点解决方法和策略 2）目标： “三有” 重难点突破有策略 难点检测有方法 呈现形式有技术 坊主：培育一支骨干培训者团队 1）任务： 2）目标： 梳理第一学期学科的知识图谱 分析确定要突破的重难点内容 组织坊员的四次线下培训和指导 点评、推荐20%坊员优秀作品集 每坊推荐2个高水平的作品（附专家点评） “三提升” 提升专业指导力 提升活动组织力 提升资源开发力 示范校：培育网络研修与校本研修整合示范校 1）任务： 2）目标：建立网络研修支持校本研修的良性运行机制 探索线上线下有机结合“三结合”的经验做法及创新研修模式 探索网络与校本整合在“三结合”的创新做法 形成研修成果、优质课例或微课. “三结合” 网络与校本在时间上的结合 网络与校本在内容上的结合 网络与校本在考核上的结合 01 总体目标 学前主题： 五大领域与游戏教学 通过研修明确幼儿园五大领域活动和游戏教学的意义、目标、内容、实施、途径和方法。理解五大领域教育活动的特点及教学策略；明晰优质活动课程设计的重点、难点, 提升教师组织和实施教育活动的能力。 01 总体目标 学前主题： 五大领域与游戏教学 1、集体教学活动（五大领域） 2、区域活动（语言、计算、常识、美工、音乐等） 3、户外活动（钻、爬、跑、跳等） 研修课程（中小学） 解惑——师德修养重践行 补缺——学科知识补缺差 化难——重难点教学有策略 提能——信息技术能应用 关爱——留守儿童送关爱 会学——校本研修长技能 02 【解惑：乡村教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）。 【补缺：学科知识补缺差系列课程】（含课程标准解读、教材内容解析）。 【关爱：留守儿童关爱策略系列课程】（含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等）。 【化难：教学重难点解决策略系列课程】（重难点教学技能提升、重难点校本研修技能提升等）。 【提能：信息技术能应用系列课程】（含信息技术设备应用等）。 【会学：校本和工作坊研修技能提升系列课程】（含需求分析、活动设计、校本课程开发、自我研修技能、同伴互助技能等）。 了解课程内容（幼儿园） 课程内容 解惑 补缺 提能 化难 关爱 会学 乡村教师师德系列课程 师德案例 心理调适 身体保健 依法执教等 保教知识补缺差系列课程 幼儿观察与评估、幼儿学习与发展特点、乡村幼儿园一日活动常规等 留守儿童关爱策略系列课程 留守儿童关爱、乡村教育教学 班级管理策略等 乡村园本研修技能提升系列课程 教学行为改进等 游戏教学策略系列课程 五大领域教学活动 乡村幼儿园环境创设等 信息技术应用系列课程 信息技术设备应用等 整体安排 阶段划分研修主题 实践 反思 总结 提升 成果推广 ? 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 ? ? 3周(8月23日-9月-11日） 3周（9月12日 -10月2日） 6周（10月3日 -11月13日） 6周（11月14日 -12月25日） 2周（12月25日-17年1月 远程培训（8月-12月） ? 结伴研修定计划 前测分析 定起点 铺路搭桥 学策略 ? 检测反馈 保达标 ? 成果展示精彩绽放 坊主集中（7月-12月） 第一次 （4天）7月上旬 ? ? 第二次 （2天）10月中旬 第三次 （2天）11月下旬 第四次 （3天）12月中旬 坊员集中（9月-11月） ? ? 第一、二次 第三次 第四次 ? ? （各1天）9月上旬 （1天）10月下旬 （1天）11月中旬