《詹天佑》教学2要素.pptVIP

詹天佑 六年级 语文 上册  正确、流利、有感情地朗读课文，想一想： （1）詹天佑是个怎样的人？用“——”在文中找出有关的句子。 （2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 　詹天佑是在什么时候，什么情况下接受修　 筑铁路任务的? 　一个中国工程师在自己的国土上主持修筑　 一条铁路，为什么会引起国内外的轰动? １、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权…… 背景链接—— 从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。 他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。 （帝国主义是怎样要挟的？这说明了什么？) ２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” “还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑