高中化学 3.2.1 氮气与氮的氧化物学案 鲁科版必修1.docVIP

第2节　氮的循环 第1课时　氮气与氮的氧化物 学习目标定位：1.通过自然界中氮的循环，了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。2.通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识氮气在一定条件下能够与氧气、氢气发生反应，并且了解氮的固定的相关知识。3.了解氮的两种氧化物：一氧化氮和二氧化氮的颜色、状态、溶解性，一氧化氮与氧气的反应，二氧化氮与水的反应。4.了解自然界中硝酸的形成。 知识点一　自然界中氮的循环 【探究活动】 观察下图，讨论： (1)大气中的N2转化为氮的化合物有哪几种途径？ (2)大气中的N2怎样转化为动物蛋白？ 思考以上两个问题完成下列填空： (1)氮元素在自然界中的存在形式：______态和________态。 (2)在自然界中，把空气中的氮气转变为含氮化合物的途径，一是豆科植物根部的________把空气中的氮气转变为______等；二是在______条件下，空气中少量的氮气与氧气化合生成____________。 (3)人类活动的影响 ①通过化学方法把空气中的氮气转化成____，再转化成其他含氮化合物(如______、______等)。 ②燃烧反应产生的____________参与氮的循环。 【学以致用】 1．下列说法正确的是(　　) A．氮气的化学性质稳定，通常不跟氧气发生化学反应 B．空气中的含氮物质只有氮气 C．森林失火会向空气中排放大量的二氧化碳，但不排放含氮化合物 D．海洋中的含氮物质都溶解在水中 2．下列关于氮气的叙述错误的是(　　) A．氮气是一种无色无味的气体，易液化 B．氮气是用作制氮肥和硝酸的原料 C．氮气能用浓硫酸和碱石灰干燥 D．氮气可用排水法收集 知识点二　氮气与氮的固定 【探究活动】 1．你了解氮气吗？请你从化学的角度来介绍一下氮气，预测氮气的化学性质是否活泼，完成下列填空。 氮气是一种____色、____味、____毒的气体，____溶于水。氮气是由氮原子构成的________分子，两个氮原子间共用____对电子，使每个原子都达到稳定结构。要破坏这种牢固的结合，需要很高的能量。故常温下，氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应。 2．闪电是大家非常熟悉的自然现象。你知道在雷电交加的时候，空气里的氮气和有关的含氮化合物发生了哪些化学反应，产生了哪些物质？为什么说“雷雨肥庄稼”？思考以上问题，完成下列填空。 雷雨天气会发生反应：________________，生成的NO继续与O2反应：__________，NO2为红棕色、有刺激性气味、有毒的气体，易与水反应：____________，生成的硝酸随雨淋洒到土壤中，并与土壤中的矿物质作用生成能被作物吸收的硝酸盐类，从而促进了植物的生长，这也就是“雷雨发庄稼”的原因。 3．植物只能利用化合态的氮，除了闪电等自然方法外，能否用人工的方法把空气中的氮气转化为植物可吸收的含氮化合物呢？通过大量实验研究，科学家们发现在一定条件下，氮气和氢气可以直接化合生成氨。 (1)氮气与氢气反应的化学方程式为： ________________________________________________________________________。 (2)在相同条件下，像这样同时向正反两个方向进行的反应称为可逆反应。在可逆反应的化学方程式中用“”代替“===”。 4．使空气中游离态的氮转化为含氮化合物的方法叫做氮的固定，简称固氮。 在下列反应中 A．豆科植物的根瘤菌把空气中的氮气转化为硝酸盐 B．雷雨时空气中的氮气和氧气化合生成一氧化氮 C．工业合成氨 D．一氧化氮和氧气合成二氧化氮，进而被水吸收生成硝酸 属于氮的固定的是____________，属于自然固氮的是______。 【学以致用】 3．在NO2与水的反应中，NO2(　　) A．只是氧化剂 B．只是还原剂 C．既是氧化剂，又是还原剂 D．既不是氧化剂，又不是还原剂 4．下列用途中，不是应用氮气的不活泼性的是(　　) A．金属焊接时的保护气 B．工业上合成氨 C．灯泡的填充气 D．用来保护粮食和水果 知识点三　一氧化氮和二氧化氮的性质 【探究活动】 1．阅读教材第76页有关内容，完成下表。 NO NO2 颜色 无色 红棕色 状态 气体 气体 气味 无味 刺激性 毒性 有毒 有毒 水溶性 难溶 易溶 2.请用化学方程式表示NO与NO2的相互转化 (1)NO→NO2：________________________________________________________________________； (2)NO2→NO：________________________________________________________________