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第一框 公司的经营 ★课标要求： 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值 ★教材分析： 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 ★教学目标： 知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 情感、态度与价值观目标 1、 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、 使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、 增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点：有限责任公司与股份有限公司, 公司经营成功的决定因素。 ★教学难点：正确认识企业的兼并和破产 ★学情分析：高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。 ★教学方法： 1、本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 2、情境教学法，讨论，归纳总结法，答疑法 ★课前准备：1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。 2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。 ★教学手段： 多媒体教学 ★课时设计： 1课时 ★教学过程 二、我国的基本经济制度 自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂中释疑解惑) 合作探究（课堂中生生合作、师生合作） 动态修改 一、公司的经营 （一）、企业 1、企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 2、企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 3、企业的分类： （1）、所有制不同： 国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 （2）、按财产的组织形式和承担的法律责任划分: ①个人独资企业（P39） ②合伙制企 业（P39） ③公司制企业——现代企业主要的典型的组织形式 (二)公司的含义、股东的权利及公司的义务 1.公司的含义:公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，以营利为目的的 企业法人。 2.股东的权利及公司的义务 (1)权利：依法享有资产收益、参与重大决策、选择管理者 (2)义务：遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任 （三）、公司的成立条件及种类 1、公司的成立条件： 成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。 2、公司的种类：有限责任公司和股份有限公司 二者的比较见教材 (四)公司的组织机构 1、组织机构 2、公司制的优点 A、独立的法人地位 B、有限责任制度 C、科学管理结构 (五)公司的经营与发展 （1）企业要制定正确的经营