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初中文言文阅读 一、整体把握，分析文章。 二、理解词义，翻译语句。 ㈠、准确把握文中实词的含义和用法。： ①一词多义、 ②古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、 ③通假字、 ④词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容此的活用、使动用法、意动用法等）。 ㈡、虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。 ㈢、文言文中常见的句式及其特点。： ①判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、 ②省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、 ③倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、 ④被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。 ㈣、文言翻译的原则、方法和步骤。， ①文言翻译的原则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。 ②翻译的方法：留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句调整为现代汉语句式）。除了掌握以上的原则和方法， ③翻译时的步骤：解词——串意——顺句。 ㈤、诵读识记，积累运用。 通过诵读文章，形成语句的积累。在复习应考中，首先要多诵读，诵读是培养语感，提高阅读能力的重要手段。 积累，包括了对文学、文化常识的积累，对古诗文名句、成语、文言词语与句子的积累。第三是能够正确理解和运用积累的知识。 目录 ①一词多义―――――――――――――――2 ②古今异义―――――――――――――――14 ③通假字――――――――――――――――15 ④词类的活用――――――――――――――17 ⑤虚词―――――――――――――――――19 ⑥文言文中常见的句式及其特点――――――63 ⑦文学、文化常识――――――――――――64 ⑧古诗文名句、成语、文言词语与句子―――73 一、一词多义： 1.??????? 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 2.??????? 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3.??????? 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4.??????? 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5.??????? 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6.??????? 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7.??????? 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.??????? 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.??????? 长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.???? 称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11.???? 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12.???? 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 13.???? 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 14.???? 出：1、发、起（方其出海门） 2、 在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15.???? 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 16.???? 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17.???? 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 1