为了每一个学生的发展-华东师范大学教育.pdfVIP

　全球教育展望 2001 年第 2 期 　　钟启泉等/ 华东师范大学课程与教学研究所　(上海　200062) 为了每一个学生的发展 ———新世纪中国基础教育课程改革刍议 钟启泉 　崔允氵郭 　张 　华 　有宝华 　　全面推进素质教育 ,切实确立教育优先 发展的战略地位 ,是实现我国“科教兴国”宏 伟目标的关键。基础教育课程改革是完善基 础教育阶段素质教育体系的核心环节。加快 课程改革 ,优化教学过程 ,确立面向 21 世纪 的适应时代要求和我国国情的基础教育课程 体系 ,是关乎国民素质提高和民族复兴的大 业。因此 ,我们基于长期的理论准备与实践 研究 ,为我国在新世纪进行基础教育课程改 革提供一些建议或某种参照。旨在促使新的 课程体系体现时代特征和中国特色 ,努力把 开放的、民主的、科学的课程交给新世纪的中 国儿童。 背景与问题 　　21 世纪是以知识的创新和应用为重要 特征的知识经济时代 ,科学技术迅猛发展 ,国 际竞争日趋激烈 ,国力的强弱越来越取决于 劳动者的素质。社会的信息化、经济的全球 化使创新精神与实践能力成为影响整个民族 生存状况的基本因素。因此 ,21 世纪将是教 育和学习起核心作用的时代。 中国是人口大国 ,人口的素质直接关系 到参与国际竞争 ,关系到民族的兴旺发达。 邓小平同志说 :“一个十亿人口的大国 ,教育 搞上去了 ,人才资源的优势是任何国家比不 了的。”