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多语言教育 Multilingual Education 一座双向桥梁 研究表明，使用学习者所熟悉的语言进行教学所取得的效果是最好 的。这一简单的事实可以从学习者由第一语言到第二语言的学习过程 中,对基本阅读和写作技巧的掌握程度得知。在多语教育项目中，低年 级的学习者使用自己的母语来学习知识，并将官方语言当作其中的一 门学科来学习。当学习者具备了相应的听、说、读、写官方教育语言 的能力后，教师就开始使用它进行教学。这种社区用语与社会更广泛 交流用语之间的教学桥梁，对学习者（儿童和成年人）的当地语言和 文化进行保存的同时,也能满足他们更广泛的多语言目标的需求。 多语言教育为儿童和成年人今后的终身学习提供了坚实的基础。 让我们来听听一位年青的东南亚女子的心声：“在学校的学习很困难， 因为我不知道如何使用通用语言来表达。”通过共同的努力，我们可以 帮助她和数百万像她一样想要在学校取得成绩，想要坚固其民族文化身 份，想要融入更广泛世界的人。 世界少数民族语文研究院与当地社 区共同致力于其社区内外多语言教 育的倡导工作，为每一个社区提供 资源支持，并帮助他们发展多语言 教育项目。 /literacy 多语言教育 这本册子主要强调多语言教育几个重要方面的问题： 经常听不到少数民族语言社区的诉求。因此，倡导使用民族语言可以 帮助这些社区居民认识到他