浅议高中地理教学中如何渗透德育教育.docVIP

高中地理教学中如何渗透德育教育 承德市双滦区实验中学 庞梅 摘要：在高中地理教学中渗透德育教育。教师必须把知识传授、智能训练、德育教育三者有机结合起来, 教师运用大量事实资料，创设教育情境，紧扣教材，实事求是，把握导向，开展多种形式的形象教育，才能取得较好效果,让学生有所思,有所得,真正做到“随风潜入夜、润物细无声”,从而寓德育教育于知识教学中。 　　关键词：高中地理教学 渗透 德育教育 　　 地理教育一定要围绕地理的环境和人地关系进行。要善于挖掘教材中的德育因素。在地理教材中蕴涵着丰富的德育因素，它是与地理知识教育有机结合在一起的。在进行地理知识传授的同时，教师应该注意对学生进行思想品德教育，要善于分析，挖掘地理教材中的德育因素，分清不同因素对学生施加的不同影响。地理教材中德育因素，主要有以下几个方面： 一、爱国主义教育因素 国情教育，是向学生传授有关自己国家和民族的历史、地理、政治、经济、文化、教育、社会、人口等方面的最基本情况，并以此激发学生的爱国主义情感，促其树立建设祖国的坚定信念和信心。地理作为一门科学，它提出问题、分析问题、解决问题，都是从自然与人文等诸多地理要素所反映的客观事实出发，运用科学原理和方法进行论证。所以，进行国情教育，要始终抓住人地关系这一主线。从地理角度认识国情，即认识我国的自然环境和人文环境，以及我国人地关系的基本状况。在教学中，要