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年级数学上册循环小数课件冀教版
教学目标 1.知识目标：让同学们经历自主探索、合作学习的过程，理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 2.能力目标：掌握循环小数的读写法，会用近似值或循环小数表示除不尽的商。 3.情感目标：培养大家观察、分析、理解、概括和自主合作学习能力。 找朋友 下面各数哪些是有限小数？哪些是无限小数？ 18?28 18?28 你能求出下列循环小数的近似值 本课小结 1.理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 2.掌握循环小数的读写法，会用近似值或循环小数表示除不尽的商。 * 冀教版五年级数学上册 循环小数 PK 比速度: 15÷16= 1.5÷7= 0.21428 ······ （3）1.4÷0.3=4.66…… （1）0.666÷0.2=3.33 你能根据下面算式的商来给它们分分类吗? （2）17÷16=1.0625 （4）15÷17=2.14285…… 小数部分的位数是有限的小数，叫有限小数，如： 小数部分的位数是无限的小数，叫无限小数如： 3.6262 7.14545······ 0.08 1.555······ 13.5642 9.6868 ······ 有限小数 无限小数 9.6868 ······ 7.14545······ 1.555······ 循环小数 1 18 10 0 .5 9 0 1 0 0 5 9 0 1 0 0 5 9 0 1 0 28÷18=1.555······ 78.6÷11=7.14545······ ?78.6 11 7 77 1 6 .1 1 1 5 0 4 4 4 6 0 5 5 5 5 0 4 5 4 4 6 0 5 5 5 1 18 10 0 .5 9 0 1 0 0 5 9 0 1 0 0 5 9 0 1 0 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字 依次不断重复出现， 这样的小数就叫做循环小数。 9.6868 ······ 7.14545······ 1.555······ 循环小数 2.4444······ 6.25656······ 写作： 2.4 写作：6.256 请你来判断 （1）1.33 ······=1.33 ( ) (2)0.80.88 ······ ( ) (3)0.6666是循环小数 ( ) (4)循环小数是无限小数。 （ ） × × × √ (1)0.54848······(保留三位小数) (2)8.5 8(保留两位小数) ≈0.548 ≈8.59 判断下面的数是不是循环小数？为什么？ 3.33 5.32727… 0.235235… 1.4076… 3.56163… *
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