高中生物 专题 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3.docVIP

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 专题 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3 一、选1．(2013·兰州高二检测)某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离为了防止性状分离并快速繁殖可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养但不能采用该植株的(　　)茎尖　　B．芽　　　C．叶片　　D．花粉粒【解析】　花粉粒细胞离体培养得到的植株是单倍体改变了原有植株遗传物质。【答案】　D2．(2012·湖南师大高二检测)在植物组织培养过程中容易获得突变体的主要原因是(　　)培养的细胞一直处于不断的分生状态培养基营养丰富易于植物生长纺锤丝的形成容易受抑制复制容易受抑制【解析】　本题考查作物新品种的培育中突变体的利用。在植物组织培养过程中由于培养的细胞一直处于不断的分生状态容易受一些条件的影响而产生突变。【答案】　A3．在下列各育种方式中与组织培养技术无关的是(　　)利用花药离体培养得到单倍体植株秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体植株通过组织培养培育人工种子通过体细胞杂交培养“番茄—马铃薯”杂种植株【解析】　花药离体培养实质是将花粉培育为新个体人工种子是将植物细胞经组织培养形成胚状体再包装成人工种子体细胞杂交形成的杂种细胞培育成杂种植株都采用了组织培养技术。秋水仙素【答案】　B 4．如图表示一人工种子下列与人工种子培育生产过程有关的叙述不正确的是(　　) A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得胚状体是由愈伤组织分化而成离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞【解析】　胚状体是由愈伤组织分化而来不是未分化的细胞。【答案】　D5．科学家通过植物组织培养可获得人工种子有关人工种子的说法不正确的是(　　)可解决有些作物繁殖能力差、结子困难等问题属于无性生殖后代能够保持亲本的优良性状经组织培养形成胚状结构包裹上人造种皮即可属于有性生殖后代具有更大的变异性【解析】　人工种子是用植物组织培养的方法获得的属于无性生殖性状与亲本相同其主要用途是解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。【答案】　D6．(2013·长春高二月考)甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的(　　)A．①②③ B．②③④【解析】　某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代病毒逐年积累就会导致作物产量降低品质变差。切取一定大小的茎尖进行组织培养再生的植株就有可能不带病毒从而获得脱毒苗。在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异完成生物体的各项生命活动。【答案】　D7．下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程相关叙述中正确的是(　　) A．②和③过程会发生减数分裂阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素阶段有细胞增殖但无细胞分化此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体【解析】　愈伤组织形成胚状体的过程中细胞只进行有丝分裂项错误；在整个组织培养过程中生长素和细胞分裂素共同起作用项错误；①过程为脱分化过程项正确；由于是用四倍体兰花的叶片进行的植物组织培养因此得到的植株为四倍体若用花药离体培养所得植株为单倍体项错误。【答案】　C8．百合利用它的球茎进行无性繁殖(　　)花药离体培养选取成熟组织进行培养利用茎尖进行组织培养人工诱导基因【解析】　因为植物分生区附近的病毒极少故短时间内获得大量无病毒幼苗的方法是利用茎尖进行组织培养。【答案】　C9．(2011·江苏高考)(　　)愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得【解析】　A项愈伤组织细胞排列疏松而无规则是一团无定形的薄壁细胞。B项二倍体植株花粉经脱分化和再分化后形成单倍体植株要得到稳定遗传的个体要用秋水仙素处理单倍体幼苗。C项用人工薄膜将胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等分别包装可制成人工种子。D项加适量NaCl的培养基是选择培养基。【答案】　D10．(2012·西城高二期末)下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是(　　) A．B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞植株和F植株体D．培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植【解析】　从B→E过程中细胞的全能性经历了从低到高再降低的变化这与细胞的分化程度呈相反趋势；C试管中的愈伤组织是一群高度液泡化的薄壁细胞；F是由A的花粉经组织培养获得的因而其