高中语文 山水田园诗鉴赏学案 新人教版选修《诗歌》.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 山水田园诗鉴赏学案 新人教版选修《诗歌》 【学习目标】 总目标： 1．了解山水田园诗的主要特点。 2学习鉴赏田园诗的方法。 鉴赏田园诗方法的把握山水田园诗主旨的理解。 1．了解山水田园诗的主要特点； 2．学习鉴赏田园诗的方法。一 由晋代陶渊明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，由南朝（宋）谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行,到唐初王绩开始合流。至初唐之交,描写山水别业的风尚盛行于朝野,沈宋、吴越诗人在山水诗创作中取得的成就已为盛唐山水田园诗开了先河。 唐朝田园诗继承了陶谢山水田园诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领会老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；从东晋以来形成的澄怀观道、静照忘求的审美关照方式，在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。艺术上,他们继承了重兴寄和感受、谢灵运重观赏和刻画的传统，形成寄情于自然美之中的基本表现方式。代表诗人为孟浩然与王维，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 2.知识归纳： 1．题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 2．表现手法： （1）写景：衬托（动静明暗虚实点面正侧 ）远近高低绘声绘色白描拟人 （2）抒情：借景抒情情景交融（乐景写哀哀景写乐）? 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 3．思想内容：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得 中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 4．语言特点：描写见长质朴自然清新洗练??? 5、意境隽永优美，风格恬静淡雅 主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建 画面的共同特征? 1.视觉角度：开阔、优美? 2.听觉角度：宁静? 3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息??常见的写景技巧? 1.听觉角度：动静结合例如：杜甫《绝句二首（其一）》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。? 以动衬静例如：王维《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。? 2.视觉角度： 绘形、绘声、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。? 色彩映衬? 例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。? 3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等? 4.运用炼字技巧：例如：郡邑浮前浦，波澜动远空。? 5.运用描写技巧：工笔例如杜甫《绝句》黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。? 白描例如方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠?? 二设问导王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）? 李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。?陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。? ?王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。? 孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。? 王驾《社日》鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。? ①杜甫《江村》清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？? 张舜民《村居》水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归? 苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。? 王维《过香积寺》不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。? A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。 B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的心情。 C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。 D、