经济与管理学院分类预警实件施办法2.docVIP

经济与管理学院分类预警实件施办法2.doc

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经济与管理学院学生分类预警管理实施办法 一、总则 为进一步加强我院学风建设,提高学生管理工作水平,充分发挥学校教育、家庭教育和学生自我教育相结合的功能,强化过程管理,切实做好对特殊学生的教育、引导、帮扶和转化工作,切实关心爱护学生,坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则,认真分析特殊大学生问题存在的深层次原因,有针对性地开展大学生健康教育,启动大学生危机预警干预机制,切实抓好大学生世界观、人生观、价值观教育,促进学生健康成长成才。现结合我院实际情况,特制订本办法。 二、组织机构 成立“经济与管理学院学生分类预警管理工作小组”。工作小组由经济与管理学院副书记陶睿任组长,成员由学生科朱艳、何征、周屹、赵萍、周永、马光霞、蔡洪文、胡遵程,教学科陈芳、钟君、李权,各教研室主任蒋霁云、龙云飞、王宇、赵冬阳、刘鑫春、柳秋红、组成。工作小组的职责是:负责学院分类预警管理实施办法的具体落实,负责已经进入分类预警管理范围学生的教育、引导、管理和思想转化工作,确保学生分类预警工作取得成效。 三、分类预警主要内容 学生分类预警主要包括学业困难预警、心理健康预警、不良行为预警、经济困难预警以及其他特殊问题和异常情况预警。 1、学业困难预警是指我院的教学科、学生科和辅导员通过分析学生上课出勤、作业质量、考试成绩、学分修读等各方面指标,对学生学业中存在的问题、困难和不良后果进行预测和评价,将分析评价结果及时反馈给学生及家长,同时辅以有效的帮扶和救助措施,帮助学生摆脱学习困境或明确学习状况,督促和帮助学生顺利完成学业的一种危机预警机制。 2、心理健康预警是指在学生的日常管理工作中及时排查和确定心理异常的特殊学生个体,分析与预测可能产生的不良后果,以期果断采取防范措施,通过针对性的心理疏导和有效的帮扶手段,预防大学生心理危机的发生,保证学生心理健康良性发展的一种危机预警机制。 3、不良行为预警是指在学生日常教育管理工作中,为避免学生在考试作弊、打架斗殴、偷盗赌博、旷课缺课、安全用电、非正常宗教活动等不良行为发生后受到校纪校规的严重处分甚至法律的惩罚,针对有不良行为倾向或已经发生轻度违纪的学生进行提前警示,提醒约束甚至书面告之,帮助学生进行行为矫正和思想转化,自觉形成良好行为习惯。 4、经济困难预警是指针对家庭经济特别困难,生活费用支出不能维持基本的身体健康需要,不能及时清缴各种学习费用,经济问题已经严重影响到正常学习生活的特别贫困的学生,学院通过搜集贫困生信息,建立贫困生档案,采取发放临时困难补贴,申请校内助学金和学费减免,提供勤工助学岗位等及时有效的救助措施,帮助学生解决经济上的困难,保障学生基本的生活费用和正常的学习生活。 四、预警实施细则 1、充分发挥各班级学生党员、学生干部、班级心理委员的作用,对班级所出现的各种情况及时汇报给辅导员,辅导员应做好相应的记录。 2、预警名单由各辅导员在充分调查和收集信息的基础上分类统计,并对每学期进入分类预警范围的学生,根据不同预警性质,分别下达相应的预警通知书(《经管学院分类预警通知书》(附件1))。由我院书记、辅导员和学生本人签字确认后的预警通知书,视为生效,并由辅导员负责将签字确认后的通知书,交给学生本人和家长。在与学生家长联系的同时及时填写附件2(《经济与管理学院辅导员和学生家长联系情况登记表》)并做好保存。 3、对分类预警通知下达的学生,辅导员要逐个谈话,做好谈话情况书面文字记录,及时填写附件3(《经济与管理学院辅导员与学生谈话记录》),并把谈话情况及时反馈给工作小组组长;同时辅导员需视不同情况对预警学生多次谈话或加强学习、生活辅导。 4、针对学业困难预警和不良行为预警的学生,在谈话结束后,学生本人要根据谈话的情况分别写出《学习进步计划书》和《好习惯养成计划书》,交由辅导员保管,以便于辅导员随时督促学生。 5、对于分类预警的学生辅导员应建立预警学生档案,档案的内容应包括以下内容: (1)预警学生的详细信息:姓名、年级专业、学籍异动情况、学业成绩、奖助与处分情况、家庭详细住址、家庭构成及主要成员和联系方式、父母职业及家庭经济状况; (2)预警类别及程度:何种原因被预警、学院给予的预警级别及依据; (3)转化的主要措施:预警通知书(分别给学生和家长)、谈话记录、与家长联系的时间方式和内容、心理咨询记录、奖助情况以及其他转化措施记录; (4)转化效果:记录学生接收转化后的成果。 具体填写内容见附件4和附件5。 6、责任追究制度 (1)参与分类预警工作的人员应对工作中所涉及预警对象的各种信息严格保密。对因不当泄密造成后果者,应追求相应的责任。 (2)凡是学生发生过激行为的,辅导员要按照本办法及时采取干预措施,并以书面形式及时上报;严禁瞒报、漏报或迟报,否则,将追究相关责任人的工作责任。 五、附则 本办法自公布之

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