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逻 辑 学 “太阳明天仍将从东方升起” 第七章 或然性推理 或然性推理概述 简单枚举归纳推理 探求因果联系的方法及其推理 溯源推理 类比推理 统计推理 第七章 或然性推理 或然性推理概述 简单枚举归纳推理 探求因果联系的方法及其推理 溯源推理 类比推理 统计推理 第七章 或然性推理 或然性推理概述 简单枚举归纳推理 探求因果联系的方法及其推理 溯源推理 类比推理 统计推理 第三节 探求因果联系的方法及其推理 2.求异法（差异法）——如果某一被研究现象在第一个场合出现，在第二个场合不出现，这两个场合的其他情况完全相同，只有某一情况不同，则该情况就是被研究现象的原因。 形式 场合 先行情况 被研究现象 （1） A、B、C a （2） - B、C - A 是 a 的原因 第三节 探求因果联系的方法及其推理 2.求异法（差异法） 100多年以前，法国的牲畜中流行一种碳疽病，致使大量家畜死亡，损失巨大。著名细菌学家巴斯德经过研究培养出碳疽病防疫菌苗，当时的权威们不相信巴斯德的研究成果，导致进行一次公开的试验。1881年2月，进行了防疫注射：50只羊羔被分作两组，一组接种，一组不接种。同年5月底，上述50只羊羔又全部被注射了足以致命的碳疽病毒菌液。三天后，接种过防疫菌苗的羊羔全部生气勃勃，未接种防疫菌苗的羊羔全部死亡。当时十分凶猛的畜类碳疽病因而被征服了。 上述试验中，将50只羊羔分为两组，一组接种了防疫菌苗，另一组则没接种，其余的先行情况是一样的。结论很明显：接种防疫菌苗是部分羔羊生存的原因。 第三节 探求因果联系的方法及其推理 2.求异法（差异法） 注意：1. 是否存在其他差异情况。 2. 该差异情况是否只是部分原因。 某学生一上课就头疼，而不上课头就不疼了，于是推测上课是头疼的原因。但后来发现，引起头疼的原因在他只在上课才戴的那副眼镜。 第三节 探求因果联系的方法及其推理 3.求同求异并用法（契合法差异并用法）—— 如果被研究现象出现的若干场合（正面场合）中只有一种情况相同，而在被研究对象不出现的场合（反面场合）中都没有这个情况，那么，这个情况就是被研究现象的原因。 形式 场合 先行情况 被研究现象 （1） A、B、C 、D a （2） A、D、E 、F a 正事例组 （3） A、D、E 、B a …… …… …… （1’） - B、C、E - （2’） - C、D、E - 负事例组 （3’） - D、F、H - …… …… …… A 是 a 的原因。 第三节 探求因果联系的方法及其推理 3. 求同求异并用法（契合法差异并用法） 为了探索太阳在候鸟迁徒过程中是否有定向功能，科学工作者曾作过这样的实验：建立一座中心对称的六角亭，每一壁部开一个窗户。把玻璃底圆柱形铁丝笼罩于亭中，将处于迁徙兴奋状态的候鸟——椋（liang）鸟放入笼中，受试的椋鸟只能透过亭窗看到一块不大的天空。阳光透过亭窗时，椋鸟马上将头转向通常迁徒的方向，振翅欲飞。如果用镜子将阳光折射60度或90度，椋鸟飞行方向也随之相应地调转60度或90度。每逢阴天或雨天，云遮住了太阳，笼中的椋鸟就迷失了方向，在亭中六面墙壁上乱撞。而一旦太阳重新露脸，椋鸟则又向着通常迁徒的方向飞行。 科学家们由上述试验得出结论：有些候鸟（如椋鸟）是以阳光作为定向标的。 第三节 探求因果联系的方法及其推理 4.共变法 —— 如果某一现象发生某种程度的变化，另一现象总是随之发生相同程度的变化，那么，前一现象就是后一现象的原因。 形式 场合 先行情况 被研究现象 （1） A1、B、C a1 （2） A