【三维设计】高中生物 第章 生物的进化 第二节 生物进化和生物多样性课件 苏教版必修2.pptVIP

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  • 2017-03-31 发布于贵州
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【三维设计】高中生物 第章 生物的进化 第二节 生物进化和生物多样性课件 苏教版必修2.ppt

【三维设计】高中生物 第章 生物的进化 第二节 生物进化和生物多样性课件 苏教版必修2

(3)假说甲是否符合当地实际情况?为什么? ___________________________________________________。 (4)湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼是否为一个物种?如何确认? _____________________________________________________ ________________________________。 [解析] (1)按照假说甲,湖泊中的鱼应起源于同一种祖先,按照假说乙湖Ⅰ、湖Ⅱ中原来各自只有一种鱼,另类的鱼应随洪水来自另一湖。 (2)若DNA分析湖Ⅰ、湖Ⅱ中红褐色鱼DNA相近,这可支持假说乙。 (3)假说甲未顾及“发洪水”可导致两湖鱼混杂的事实。 (4)欲确认两湖中鱼是否为同一物种应进行杂交实验,认定依据是否存在生殖隔离。 [答案] (1)假说甲中:红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼;假说乙中:湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼,湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼 (2)这一证据支持假说乙 (3)不符合。因为假设没考虑当地“有时会发洪水”这一实际情况 (4)可设计杂交实验: 如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种(或若两

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