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叙事体新材料任务驱动写作 (课标1)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 叙事体新材料任务驱动写作特点 给写作材料—— 叙事体：社会时事、文学故事； 贴近时代、贴近学生，不在审题上为难学生； 凸显正能量：立德树人，公民责任，和谐发展； 开放性与自由性相结合； 增加了包含着具体问题的任务型指令。更有力地规避套作、更好地解决考场作文“假、大、空”问题。 临场按任务要求激活相应的积累，以自己的方式遣词造句表达和阐述看法。 培育和践行社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 诚信是公民道德的基石，既是做人做事的道德底线，也是社会运行的基本条件。现代社会不仅是物质丰裕的社会，也应是诚信有序的社会；市场经济不仅是法治经济，也应是信用经济。“人而无信，不知其可也”。失去诚信，个人就会失去立身之本，社会就失去运行之轨。 友善，是公民德行的光谱，它为人际关系注入正能量，为社会和谐提供润滑剂。现代社会与传统社会的显著区别，就是人与人的交往突破了血缘地域的限制，构建起一个“陌生人社会”。在这样的社会里，“人人为我、我为人人”的亲善、互助、友爱变得尤为珍贵。 培育和践行社会主义核心价值观 叙事体新材料任务驱动写作特点 没有完成规定的具体的写作任务，是不符合题意的。因为抽象立论并论证这个抽象的论点，不是题目中规定考生必须要完成的任务。现在我们教学要做的，就是在高一高二所学的基础上，再往前走一步，把抽象的论点转化为明确而具体的看法，即向明确的对象（你的读者）表达自己对具体对象或具体问题的看法，再阐述自己的这个看法，让你的读者明白你的看法、理解你的看法、接受你的看法乃至信从你的看法。出于阐述看法的需要，自然地引析名言或述析事例，完全是可以的。已经积累的名言和事例，会用、用得合理，依然有用武之地。 明确写作流程 ①分析事件 ②明确所有任务要求 ③选定具体对象和问题 ④立意和标题 ⑤深入分析具体问题，入情入理地阐述看法及理由。 ⑥有序地文明地表达看法，成文完篇。 行为分析 理智定性 原因分析 内外勾连 背景分析 时代因素 策略分析 解决问题 叙事体任务驱动型新材料作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 有一种爱可能无须别人的理解 曹林小陈：? 你好，我叫明华，看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。 “亲身”经历讲故事：“小我”评论，拉近距离，分享与共鸣 你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。 概念界定，事件有定性评价，讨论才有依据 贴近对象，体恤对方的苦衷、纠结矛盾点，这就是“入情” 之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角