三年级数学上册混合运算教学课件人教版.pptVIP

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2017-03-31 发布于四川
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三年级数学上册混合运算教学课件人教版.ppt

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三年级数学上册混合运算教学课件人教版

学习目标 1．掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算。 2．提高计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性。 3．通过教学，感受数学来源于生活，培养良好的学习习惯。总结通过本课的学习，同学们要初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，学会正确地进行脱式计算。 * 人教版三年级数学上册混合运算 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复习 16 × 4 ＋ 18 18 ＋ 4 × 6 69 ÷ 3 － 14 50 － 35 ÷ 5 = 64 ＋ 18 = 82 = 18 ＋ 24 = 42 = 23 － 14 = 9 = 50 － 7 = 43 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 下面的式题，你能做吗？试试看 16 × 4 + 6 × 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 16 × 4 + 6 × 3 = 64 + 18 = 82 题里有两个乘法，要先算两个乘法，再算加法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 在上面的算式中：（1）把“＋”改成“－”，该怎样算？（2）把“×”改成“÷”，该怎样算？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 16 × 4 － 6 × 3 16 × 4 － 6 × 3 = 64 － 18 = 46 （1） 16 ÷ 4 + 6 ÷ 3 16 ÷ 4 + 6 ÷ 3 = 4 + 2 = 6 （2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.