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跟着绘本去旅行 　　去寻找那些绘本主角的原型，以及他们生活的山川河流、人文风土，会重新发现一个平行世界。在这个意义上，绘本只是一个触发点。 “雨蛙老师”的自然课：敬畏与探索之心 　　“看，雨蛙！”几个蹦跳着下楼的小朋友突然叫了起来，小心翼翼地凑上前。原来这里来了一个不速之客，只有两三厘米长，通体绿得透明，身形矫健，正在餐厅楼梯上跳来跳去。孩子们一边看一边讨论：“它是雄的还是雌的？有毒吗？” 　　这只雨蛙见人过来，并不躲避，应该是经常过来串门的。我们吃午饭的这家餐厅位于日本新??的鱼沼，这里出产日本最高等级的大米，又临近河口，是日本锦鲤的发源地，鱼米之乡的风物和景观如此典型，甚至《奥特曼》也有一集选在此地拍摄。小朋友们纷纷要求像奥特曼一样捕鱼，他们跑到河口处，摸着刚捞上来的光滑的锦鲤，兴奋不已。鱼沼紧邻著名自然绘本画家松冈达英的家乡长冈，看到这里的自然，也就能体会他绘本里那么多活灵活现的主角――雨蛙、西瓜虫、蝉、蜻蜓、独角仙是怎么来的了。 《雨蛙老师的趣味自然课》 插图 　　 　　“中国的雨蛙和日本的一样吗？远古的时候，中国和日本大陆部分相连，日本的很多昆虫都是从中国过来的，比如知了、独角仙。我想去中国采集昆虫，可以做成标本带回来吗？偷偷藏在衣服里？”一见面，松冈达英就颇为认真地问，狡黠的眼神不像一个年过七旬的老人，而仍属于那个活在昆虫世界里的少年。“我小的时候昆虫比现在多几十倍。”松冈达英告诉我，长冈是一个四季分明、有山有海的地方。冬天就像川端康成的《雪国》里写的那样：“穿过长长的国境隧道就是雪国了。天边的夜色明亮起来。火车停在信号房前面……”有的时候，雪量深达一米也不足为奇。春天雪水一融化，各种生物就都活跃起来了。长冈在信浓川中游，那时候的河川没有混凝土的护堤，周围飞着各种各样的昆虫，像无霸勾蜓、银蜻蜓、蝉、独角仙等，松冈达英的少年时代就是在这里?河沟、爬野山度过的。他尤其着迷捉蝴蝶：“长冈市大约有60多种蝴蝶的品种，可我知道的只有5种，我特别想把它们全捉住。于是，就一个人去山里，每天沉迷在捕蝶中。”小学四年级的时候，他看到进化论学者阿尔弗雷德?拉塞尔?华莱士的书，书中描绘了南洋诸岛昆虫的美景，他就开始梦想着长大以后要把这些昆虫全捉到。初中又看到《世界蝴蝶图鉴》，发现原来世界上还有如此大型的蝴蝶，梦想更加膨胀起来。回忆孩提时代，松冈达英形容自己曾无数次被自然拯救。“和小伙伴们吵了架，打架输了，伤心难过的时候，发现地上爬的小蚂蚁就会开心起来。” 　　这个痴迷的“昆虫少年”不仅制作标本，碰到喜欢的昆虫还把它们画下来，观察力与描绘力也是从那时起积累下来的。30岁的时候，他接受了国外出版社的委托，去了位于澳大利亚和新几内亚之间的阿拉弗拉海的阿鲁群岛，他崇拜的华莱士就是来到这里考察后发现提出进化论。正如初中曾经读过的那本《世界蝴蝶图鉴》里描绘的那样，在这个岛屿，他发现了书里看到的世界最大的燕尾蝶、鸟翼蝶。后来，他又去了阿拉斯加、中南美、非洲等各地观赏大自然，少年时代“寻找全世界昆虫”的梦想终于开始实现了。但是，用标本画出来的并不真实，松冈达英决定回到少年时给他灵感的故乡长冈，这是一个重新发现自然的过程。 　　“小的时候我只对昆虫有些了解，而如今我对自然有了更加宽泛的认识，也就能发现许多新事物。”松冈达英举例，走在工作室入口的小路上，有几只蚂蚱飞舞过来，看着类似，但只要仔细观察就会发现品种各不相同，有成虫、有幼虫，虽是成虫但有一只是没有翅膀的短角蚂蚱。“实物摆在眼前，就能从任何一个角度去看，还有声响、气味，以及其他生物和它的位置关系，所有的信息都扑面而来，比画图鉴有趣多了。” 　　松冈达英自认“一辈子都是采集家”，每周一定会去附近的池塘或者森林，走一两个来回，观察自然。松冈达英的夫人在一旁插话：“经常一转眼，就发现他不见了，肯定是又出去采集昆虫了。”将看到的自然转化成绘本对他来说几乎是不需要思考的。“每每踏出一步，就如同书中描写一般，小生物的世界呈现在眼前，它们好像在那里争先恐后地呼唤着：‘把我们做成绘本吧！’故事就自动浮现出来了。” 　　“比如《蹦！》，就是从美国返程时，飞机突然摇晃起来，感觉身体‘倏’蹦起来……这时，我脑海中忽然闪现出一个构想――就是许多小生物一下子跳起来的想法。”松冈达英说。说起来简单，但是对“蹦”这样一个简单的发音和动作有惊奇之感是小孩子特有的，只有保有一颗童心的人才能有这么敏锐的反应。而且，青蛙、猫咪、小狗陆续登场之后，还有“蜗牛”的意外――它是唯一蹦不起来的动物，最后是“我”，“我也蹦！”激起孩子强烈的共鸣。 　　雨蛙在松冈达英绘本里更是随处可见，因为在他的日常生活中就是如此。他对我解释，家附近到处都能看到雨蛙，它很亲近人类，比如会跑到餐厅里面、自动贩卖机下面。另外像雨蛙这么小的动