九年级历史知识点树构建理念.pptVIP

使学生具有如下的品质和能力 1、具有爱国主义情感，热爱社会主义。继承和发扬中华民族的优秀文化。确立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。 2、通过了解人类历史由人治到法治的艰难过程，培养学生社会主义民主和法制意识，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感，形成面向世界，面向未来的国际意识。 3、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识。确立积极进取的人生态度。 4、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健全的审美情趣和生活方式。能够以爱其所同，敬其相异的开放宽容的心态接纳不同的文明，培养学生的全球意识。 世界现代史的发展线索 理想的历史课堂如同历史电影 教师是导演，组织、协调、分工；也是编剧，为剧情的发展不断的想点子，埋下一个又一个的伏笔；还是剧务，给大家提供各种各样的资料。 学生是演员，当然，由于学生的差异性，有的学生是主要演员，有的是配角，还有的就是群众演员，还有观众。他们跨越时空的界限，成为历史事件的经历者，见证者或者旁观者。可以成为当事人，可以对话当事人，可以审视当事人。这样，体验成了最好的学习方式。 总之，通过这部历史电影的再现，外行人说，演员优秀，内行人说，导演不错。而学生经历了历史事件，学会了历史技能，养成了历史能力，培养了历史思维和历史视野。 工业经济时代的学校教育模式的功能或价值可以概括为这样一句话，即把受教育者培养成为生产者和劳动者，成为生产和消费的工具。 在当前的知识经济时代，越来越多的人认识到，如果不着手对基础教育课程进行改革，将严重影响国家的经济和社会发展。世界各国之所以不约而同地进行基础教育课程改革，其原因也在于此。 校长与教师认为教材中体现得较好的目标 教师经常布置的作业类型 学生是知识的探究者，不再是被动的接受，学生是学习的主体，是一个鲜活的生命体。对学生的评价体现三维的要求。 * * 世界历史 说教材 鸡足山镇九义中学 历史组 杨仙 敬请指点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对教材的 要求 创设情境 组织活动 启发讲述 整体构建 练习实验 探究发现 世界历史 整体线索 归纳、比较 置疑、表述 实践、构建 发现、探究 合作、体验 理想的 课堂 教材 分析 对教与学的 要求 总体要求 时代背景 学习 方法 世界古代史 发展线索 世界近代史 发展线索 世界现代史 发展线索 对评价的 要求 课标分析 教材的编写 体例及意图 世界历史 说教材 教学 方法 教法 学法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 感谢各位领导、同仁 请多批评、指正 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 赫尔巴特 传统三中心 工业经济 知识经济 杜威 新三中心 两极 单极 世界 多极化格局 21C 政治 单一价值观 多元化价值观 为了迎接挑战 各国都在进行 教育改革。 中国教育改革 势在必行。 新课程标准下的 素质教育 教育 21C 经济 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课程的总体要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 历史课程的定位：国民素质教育的一门基础课程。 特点： 普及性 面向全体学生，学生都能达标 基础性 内容要突出基础知识，戒专深理论 发展性 关注学生个性，为发展铺垫基础 知识传授 能力、技能、过程、方法 政治教育 情感、态度、价值观 难 繁 偏 旧 功能： 内容： 1、选取基本历史知