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电力企业员工教育培训分析(共3970字) 一、教育培训工作价值分析的意义 （一）教育培训工作价值分析是检验企业战略落地效果的验金石 企业战略是企业整体经营管理的指向标，决定着企业的发展方向，是支撑企业在竞争激烈的市场环境中立于不败之地的关键因素。如何实现战略目标、保障战略落地效果，是企业发展过程中经常面临的难题。教育培训工作价值分析以企业战略为核心，以价值增值为分析视角，以支持主业发展为准则的教育培训工作价值评估体系，形成了企业“战略落地+知识管理+人才储备”的评价平台。开展教育培训工作价值分析，梳理公司教育培训工作现状及存在的核心问题，能促进员工不断提升岗位履职能力，通过战略目标分解将企业战略对人才队伍建设的要求落到实处，进一步完善教育培训工作，切实检验并有效提高企业战略的效果。 （二）教育培训工作价值分析是促进业务提升的推动器 人力资本投资是最有效率、最为重要的投资形式，人力资源的开发利用已经成为企业效益增长的最重要动力，越来越多的企业不断加大对员工教育培训的投入，力求迅速提升员工业务技能，进而改善企业经营绩效。但与目标要求相比，目前的教育培训工作形势依然严峻，面临着培训与需求断层、培训成本高、见效慢等困境。开展教育培训工作价值分析可以有效的建立主业与教育培训工作的映射关联关系，更好的开发设计基于企业业务需要的培训项目，实现教育培训工作与公司主营业务发展的紧密对接，提高教育培训工作的有效性与针对性，持续推动人力资本投入向公司业务效益转换，最终实现人力资本增值与企业经营绩效增长。 （三）教育培训工作价值分析是引领教育培训工作发展的指挥棒 近年来，为深入贯彻党中央会议精神，实现公司建设国内领先、国际先进电网企业目标，公司的教育培训工作持续深入开展，随着中心企业大学建设明确“战略领航、人力增值、文化传承”的功能定位，培训规模和管理水平不断提升，教育培训在推动组织的战略转型、促进变革落地的过程中扮演着重要的角色，将逐步成为推动公司发展的源动力。通过开展教育培训工作价值分析，系统梳理电力企业员工教育培训和支持主营业务发展的关系，构建价值分析模型，明确价值创造活动和主营业务的逻辑关系，明确教育培训工作对公司人力增值的效用，可以为未来一段时期内的教育培训工作，设计系统科学的、符合公司实际发展需要的、接轨国际先进并具备南网特色的工作蓝图提供方向。 二、教育培训的价值模型建构 （一）投入 从培训的性质看，培训通过影响企业的投入要素来影响企业的产出。因此，要评估培训对产出的影响，首先要理解影响产出的主要投入要素。从投入的角度看，企业投入的要素包括土地、厂房、设备、原材料等生产资料，还包括劳动力，这各种要素之间通过有机的结合生得出产出。根据企业投入资本的不同表现形式，把企业投入的厂房、设备、原材料等生产资料的投入统称为物质资本的投入，把劳动力投入称为人力资本的投入。这样，从投入品看，可以简括为两类，物质资本投入和人力资本的投入。如果说上述两类资本的投入都相同，并且两类资本在结构上也匹配，是不是相同的物质资本和人力资本的投入就一定能够带来相同的产出？这不一定，因为在投入和产出之间之中有一个最为重要的转换过程，也就是教育培训工作创造价值的过程。 （二）价值创造过程培训的投入 经过中心培训评价系统的转换形成产出，为了这一价值创造过程具有针对性和不可替代性，中心成立了专属企业大学，通过企业大学整合培训资源以此推动企业在知识经济的环境下自身发展的需求。中心企业大学的目标核心是建设“战略领航、人力增值、文化传承”国际先进的一流电力企业大学，其具体的运作系统包括了四项管理模式和五项统筹机制。四项管理模式指的是计划策划、课程课件、师资队伍和基地资源。计划策划的内容包括构建基于岗位胜任能力的培训计划体系、评价计划体系，以及实现计划策划与公司各业务联动，策划品牌项目；课程课件负责形成员工的个性化学习地图以及构建课程课件从需求、开发、使用到退出的业务闭环；师资队伍包括了建立师资队伍选拔、培养、使用、管理、激励的全方位机制，破解跨地域调用师资难题以及打造师资队伍服务平台，提升其胜任能力和荣誉感；基地资源包涵了统筹管理全省培训基地资源，完善实训场地设施建设以及通过信息系统对基地资源进行统筹管理。五项统筹机制指的是权责匹配、业务流程、信息支持、培评一体和内生机制。其中权责匹配明确的是各业务部门对核心能力的管理职责与协同关系以及对“一校一院五中心”的职责分担；业务流程负责各项核心能力的之间业务流程与运转关系；信息支持保障信息对各项核心能力的支持作用；培评一体的目标是建基于岗位胜任能力的评价体系，促进员工的能力提升以及设计评价与培训的一体化工作机制，促进评价与培训的联动；内生机制探