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高校学生党建与学风建设相互促进机制研究 　　摘要：党建与学风建设在落实阶段能够相互促进，提升学生的道德品质。文章针对学生党建与学风建设之间的联系展开探讨，为工作任务开展提供统一的目标。在此基础上重点探讨高校基层党建工作的开展对学风建设起到的促进作用，帮助明确工作开展形式。 　　关键词：高校学生 党建 学风建设 机制研究 　　一、学生党建和学风建设的相互联系 　　（一）学生党建和学风建设的主体和目标一致 　　党建工作在高校中开展落实，能够促进大学生整体素质提升，在校期间有明确的学习目标。党建与学风树立在主体上应当保持一致，以学生的全面发展为前提，培养学生的自觉性，遵守党的规章制度，提升个人道德水平。学风建设对高校的发展十分重要，良好的学风能够为高校学生营造学习氛围，自觉抵制不良风气，无论是在学习中还是生活中，都能够严格要求自己。除此之外，学风也是高校办学质量的反馈，通过观察学风建设情况，能够了解到高校内部的管理情况，学生整体的思想道德标准，也能够为高校未来的管理方向提供参照，在制定建设目标时从实际情况出发，更好的解决现实问题，工作任务开展阶段，要加大与学生之间的交流沟通，了解学生群体的现实状况，所指定的工作计划才真实有效。党建工作是学风养成的有效途径，党建工作在落实阶段也能促进高校整体办学水平进步。 　　（二）学生党建工作为建设优良学风提供了思想政治保证 　　学风的养成是一项时期任务，并且高校办学理念要符合社会的发展建设需求，这样才能够为社会提供人才保障。阻碍学风建设落实的因素有很多，其中最常见的是在学习期间学生的自我约束能力不足，很容易出现品德不端正的现象，在学生群体中造成了恶劣影响。党建工作是与时俱进的，作为学风形成的前提保障，更科学可行，也能够为高校管理任务的开展提供统一目标，在主体方向上不会出现混乱。 　　（三）学风建设是开展学生党建工作的平台和载体 　　党建工作开展阶段，需要一个有利的落实环境，学生在主观思想上接受党建，才能够严格要求自己，不断提升思想道德水平，向其他同学传递正能量。由此可见，良好的学风建设，是党建工作开展的载体，教学任务开展也拥有保障。学风形成必然会加快高校管理体系的完善，只有在不断完善管理体系，党建工作任务完成质量才能进步。在校期间学生不但要完成学习任务，更重要的是与社会接触，按照社会对人才的需求方向来锻炼个人能力，为党建工作落实贡献力量。不断的完善发展平台，对高校未来的发展也能够提供保障。 　　二、高校基层学生党建工作对优良学风的建设具有促进作用 　　（一）加强学生党员的思想政治教育，为学风建设打下理论基础 　　学生中的预备党员要做好带头作用，端正思想，学生党员更要在同学中宣传党的理论基础，落实党的发展方针。帮助提升整体学风，建设任务开展以学校的实际情况为出发点，这样学生能够更好的接受，并按照学风建设情况来严格的要求自己。高校学生要明确自身责任所在，为社会发展建设贡献力量。部分学生带动整体学风进步，是党建工作的前提目标在，也有助于高校提升社会影响力，办学水平也会有很大进步。 　　（二）学生的学习情况是培养、发展学生党员的重点考察内容 　　在基层落实党建工作，还能够促进学生学习热情提升。协调好学习与兴趣培养之间的时间，更高效的学习，遇到问题能够通过集体途径解决，为工作阶段打下坚实基础，同时对学生的个人能力提升也起到铺垫作用，树立科学正确的学习目标，在日常生活学习中落实。学风形成后，可以相互影响周边的学生，专心投入到学习中，集体内也能够互相帮助解决学习问题。 　　（三）加强学生党员先进性教育，发挥学生党员的学习表率作用 　　各高校要充分发挥学生基层党组织的凝聚力、感染力和号召力，鼓舞优秀大学生参加到党的队伍建设中去，通过发挥学生党员和入党积极分子的模范作用和骨干作用，通过他们的实践经历来影响其他学生的学习态度和热情，调动学习情绪从而促进学风建设。基层党组织要与时俱进不断增强政治觉悟，积极引导学生党员的党性建设，学生党员要充分发挥党员的觉悟和积极性以身作则，多为他人着想，积极进取，在学习上勤于进取，尊师重道积极学习文化知识，拓展视野。帮助思想意识不积极的同学共同进步从而促进学风、班风好转。学生党员在搞好自己学习的基础上，也要帮助和促进其他同学学习，共同进步促进学习风气的好转与良好学风的形成，在学风建设中发挥更大的作用。 　　（四）基层党支部开展各种专业学习活动，促进学风建设 　　基层党组织要积极开展多种形式、多种途径，开展各种团体活动，面向学生群体普及行党的基本知识、理论教育、理想信念教育、形势与政策教育和大政方针，使他们树立为了祖国和人民而刻苦学习和奋斗奉献终生的远大人生理想；要针对学生的兴趣、特长及所学专业，帮助学生认识所学专业的发展前景。要让同学们理论与